从功能翻译理论视角探讨科技英语中隐喻的汉译

科技英语用于描述事实、记录实验、或探讨理论,成为现代科技的载体之一。隐喻作为其中最常见实用的修辞格的一种,极大程度上影响了科技词汇的来源及叙述特征。本文根据德国功能翻译理论,探讨科技英语中隐喻的汉译。

“三十六计”与英语课堂辩论赛——“心理”和“教法”上的准备

在英语课堂辩论赛中,"三十六计"可以指引学生有策略地进行"智商"上的准备——"辨词"及"辨术"。但是,它还可以用来指点学生巧妙地准备"情商"——"心理"。此外,还可以点拨教师灵活地开展"辩论式教学",让他们能懂教、乐教。本文重点探讨"三十六计"在学生准备辩论"心理"及教师准备课堂辩论赛的"教法"中的作用。

心理学视角下的英语阅读教学模式探析

英语阅读教学模式决定了阅读的效率。本文从心理学的视角阐述了英语阅读理解过程的复杂性,对阅读理解的心理过程(包括初级感知阶段、句子结构分析与释义阶段、语篇理解阶段和信息存储与提取等阶段)进行了分析,指出阅读理解依赖于背景知识概念能力和处理策略的相互作用,并提出了基于心理语言学理论的新的大学英语阅读教学模式。

“三十六计”与英语课堂辩论赛——“心理”和“教法”上的准备

在英语课堂辩论赛中,"三十六计"可以指引学生有策略地进行"智商"上的准备---"辨词"及"辨术"。但是,它还可以用来指点学生巧妙地准备"情商"----"心理"。此外,还可以点拨教师灵活地开展"辩论式教学",让他们能懂教、乐教。本文重点探讨"三十六计"在学生准备辩论"心理"及教师准备课堂辩论赛的"教法"中的作用。

英语写作思维再思考

本文摆脱了传统的以作者为中心的写作研究和和教学方法,尝试从作者一读者关系的角度,重新思考写作问题。发现了读者因素在写作中的应有地位和作用,并提出以诉求方式来提高作者和读者间的交流效能,从而改变相对封闭的写作研究与教学现状,提高写作质量与效果的观点。

信息技术与英语游记写作五环训练模式的整合

本文针对英语写作长期存在的难题,根据教育心理学和现代教育理论,运用信息技术媒体,提出英语写作五环训练模式,在教学实践中使信息技术与英语教学有效地整合,提高了学生的英语写作水平。

试析礼貌原则和英语教学

汉语、英语属于两种不同的文化范畴,有着不同的礼貌原则。中国英语学习者在跨文化交际中往往喜欢将中国的礼貌表达方式或习惯套入英语中,这样容易造成礼貌语用失误。本文就中西礼貌原则、中国英语学习者在跨文化交际中易出现的礼貌语用失误以及礼貌原则在综合英语教学上的应用作一些初步的探讨。

目的论视角下广告文本中隐喻的翻译

本文在目的论指导下,探讨隐喻在"呼唤型"功能为主的广告文本中对隐喻的翻译所应采取的策略。

数字语言实验室对外语教学的效益分析

本文介绍了数字语言实验室的概念、发展过程、组成,并从课堂教学、网络化自主学习、考试功能、实验室管理等方面总结分析了数字语言实验室对外语教学的正面影响。其结论是:数字语言实验室是当前外语教学最先进、最有潜力、最具发展前景的现代化教育手段之一,利用它进行外语教学教学是当今教育发展的必然趋势,各级学校应积极并广泛使用。

典型理论与翻译

典型理论作为认知语言学的一个重要理论。在20世纪70年中期由美国心理学家Rosch提出并在语言研究领域得到了广泛运用。本文运用典型论理的基本原理去分析翻译范畴,通过翻译典型的确认和翻译范畴结构的分析,论证了翻译范畴是一个典型范畴。

合作原则与话语生成的优选模式

文章从优选论的角度重新解释并扩展了Grice的会话合作原则,重申了会话合作原则的普遍性,提出了尝试解决合作原则各准则的普遍性与特殊性以及规定性与可违反性之间的矛盾的理论假说。在此基础之上,文章提出了话语生成过程的优选模式,并通过分析两例交际失败个案,初步检验了这种模式的有效性。

面子理论在广告语言中的应用

本文结合实例论述了语用学的面子理论在广告语言中的应用。文章认为为了提高广告语言的说服功能,避免广告传者和受众之间的交际减效甚至交际失败,在广告语言设计中充分考量受众的面子问题是至关重要的。