高中美术生历史课外阅读问题及其对策

历史课外阅读,能有效提高高中美术生的阅读能力,在历史学习中占据重要地位。作者通过问卷调查法、观察法、谈话法、思维方法等研究方式,找出当前高中美术生在课外阅读中所遇到的问题,并深入分析,提出解决方案,希望变阅读为悦读。

高中生历史课外阅读现状分析

根据中国新闻出版研究院的阅读调查显示,2011年我国人均读书仅为4.3本,远低于韩国的11本,法国的20本,日本的40本,更别提犹太人的64本了,中国是目前世界上人均阅读量最少的国家之一.在第十一次全国国民阅读调查报告中,14-17周岁的人群课外图书阅读量最大,人均每年阅读书籍8.97本.2015年,《半月谈》记者调查发现,没时间读书,阅读的碎片化、快餐化、娱乐化、功利化等已成为一种普遍现象.

高中班主任育人管理中激励策略的应用

高中班主任的教育教学中,对于育人的内容是非常广泛的,也是能提升学生们的学习技能,促进学生管理能力的重要展示。 因此,在当前的高中班主任教育管理工作中,教师要不断的利用激励性的教育策略开展育人教育,为人生目标明确的建立提供更多的 帮助,促进高中生们能在育人教育中,形成良好的思想道德素养,以及丰富的科学文化知识,切实提升学生们的学习体验和生活的追求。

如何发挥高中语文的育人功能

进入高中阶段,学生的语文学习能力应该得到进一步的提升。在高中阶段,更多地需要引导学生对语文核心素养的掌握,发挥语文立德树人的根本作用。语文课程的意义就是,为社会主义培养合格的公民和接班人。因此,如何发挥高中语文的育人功能,将高中语文的育人功能统筹在课堂教学当中就成为了一个重要议题。