健康中国背景下普通高中体育教师继续教育的现状与对策研究--以潮州市南春中学为例

在《健康中国2030规划纲要》提出的大背景下,全国人民健康的保障不仅指向群众体育,也指向学校体育教育具体实施中最重要且最关键的一环,即体育教师。学校体育重视体育教师职前职后发展是有效完善教师队伍建设的关键点。南春中学作为潮州市区重点高中,致力于建立一支高素质的体育教师队伍。

例析高中学生运用数学知识解决实际问题的能力培养

数学是一门工具性的学科,因此在高中数学的教学与复习中,我们的教师应该有意识地培养学生们运用数学知识解决实际问题的能力。为了更好的实施教学达成这一教学目标,根据教学实践和经验,提出了以下几点对策:提取信息,拓展应用;借助实际,激发兴趣;设置新境,鼓励创新;注重综合,引导探究。

入乎其内,出乎其外——浅谈中学语文阅读教学中的有效拓展

在语文教学中，合理、有效的拓展不仅能够巩固课内所学，而且能够拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

模仿史书体例,探索整本书阅读“织网式”教学——以《红楼梦》为例

本文针对目前高中整本书阅读的教学要求与实践问题,以《红楼梦》整本书阅读为例,提出一种模仿史书体例,即模仿编年体、纪传体、纪事本末体、国别体的“织网式”教学方法,以更好地指导学生进行整本书阅读,系统全面地掌握文本,形成自己的见解,提升阅读能力和语文素养。

学术著作“抓概念”的教学策略

《普通高中语文课程标准(2017年版)》新增对学术著作的教学要求,统编教材收入学术著作《乡土中国》作为整本书阅读素材。基于这一教学任务,笔者结合温儒敏教授提出的“抓概念”导读建议与教学、评估实践,提出对概念内涵的特指性、概念间的相对性、概念外延的层次性“立体把握”的教学策略,并以部分语文质测卷、高考卷为例,对该策略进行检验。

基于“论点”特征开展学术论著阅读教学——以《乡土中国》为例

学术论著阅读是新课标、新教材、新高考共同指向的一项新教学任务。目前统编教材中选入的学术著作是《乡土中国》,对于教师来说,在教学上既有新鲜感,也有一定的挑战性。为探索学术论著阅读教学策略,本文以《乡土中国》为例,基于对“论点”特征的分析,对其抽象性、时代性、相对性、个体性、真实性进行了考证。

课余体育锻炼中实施运动处方的探讨

多年来,我在初二级课余体育锻炼辅导中,实践了给学生运动处方的做法,收到一定的效果. 1实施运动"处方"因材施练 要使学生自觉参加体育锻炼,教师必须根据学生生理、心理特点采用不同的锻炼内容,更新教学方法.特别是如何落实《学校体育工作条例》中对学生每天要有一小时的体育锻炼的规定,如果不发动和组织好学生利用课余时间进行体育活动,要做到坚持每天一小时的体育锻炼是不可能的.因此,在做好学生思想教育的同时,把实施运动处方、进行因材施练结合起来.

英国教育管理的人本化

在英国，走在公共场所，随处可感受到人性化的关怀。而在学校管理上，总体现出对人的关怀，对学生、对老师个人发展的关怀，注重个人的发展，关心人的成长需要，满足人们对知识、技能、生活等各方面的需要。

浅谈中国数学教育

中国学生在数学学习方面的通病在于：仅仅知道是什么、为什么，却不知道怎样做、源于何处。知道是什么、为什么，反映的是学生的数学天分，但不能体现一个学生的数学能力；只有知道是什么、为什么，而且知道怎样做且怎样找到依据，才能真正体现了一个学生的数学天分与能力。

我校体育工作对周边群众体育发展的影响

学校体育是培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人的重要手段,它直接影响到民族体质的强弱和运动技术水平的高低,对提高全民族体质水平具有战略意义.多年来,我校不但在努力促进在校青少年德、智、体全面发展,增强体质等方面取得实效,而且为推动周边地区群众体育发挥了积极的作用,取得显著的效果.

从官方解读看高考作文备考依归

每年高考后,从民间到官方,有着各种对考题的解读。这些解读或出自各级教研部门和师范类高校的专家学者,或出自组织命题的教育部教育考试院(以下简称“考试院”)。其中“考试院”的命题解读,最能让教师明确高考指向,是学生科学备考的依归。下面笔者以2022年“考试院”对高考语文作文题的官方解读为基准,探讨高考语文作文命题的依据和导向,以求在教学和备考中有更精准的应对策略和措施。

对“路端电压”教材的处理和教法

学生在学习了电路分析和计算以及闭合电路的欧姆定律之后,如何正确理解路端电压怎样随外电路电阻而变化的规律,对分析和解决闭合电路问题有着十分重要的实际意义。因此讲好路端电压这一节课,对巩固和应用闭合电路的欧姆定律解决实际问题很有好处,同时对培养学生的分析能力和推理能力有重要作用。

快速把握传主性格的四种有效技巧

传记是记录人的生活历程和生命轨迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，

校园足球特色学校足球参训学生锻炼动机和锻炼承诺关系探究

校园足球特色学校作为发展校园足球的有效载体,高中阶段校园足球发展成为义务教育阶段和高等教育阶段至关重要的连接点,为各高校足球运动发展输送大量后备人才。锻炼动机作为锻炼承诺的根本所在,高中足球参训学生拥有较强锻炼动机可直接促使其保持较高的锻炼承诺水平,在关注参训学生运动技能是否提高的同时也要重视其锻炼动机和锻炼承诺。结果显示:不同性别、年级以及学校位置(除郊区学校外)的高中足球参训学生的锻炼动机和锻炼承诺存在正相关关系,锻炼动机可以有效预测锻炼承诺,即锻炼动机越强,参训学生锻炼承诺水平越高;高一高二比高三参训学生锻炼动机对锻炼承诺表现出更大的正向预测;年级因素对参训男生影响比女生更大;市区和乡镇学校参训学生锻炼动机对锻炼承诺呈正相关性预测。

新课程理念下粤东地区高中生物学课堂教学现状分析与启示

为了解新课程在粤东高中生物学教学中的实施现状,对粤东59所高级中学的92名生物学教师进行了调查。调查内容包括生物学教学方法和学生学习方法、生物实验教学、多媒体使用及其效率、中学开展STS教育、生物学前沿知识介绍以及生物活动课等。结果显示,新课程理念已经走进粤东高中生物学课堂教学,出现了新课程倡导的教学方法,如"讲授+合作学习"(42.9%)、"讲授+讨论"(42.9%),以发展学生的合作意识和创新思维;在教学中正常使用多媒体教学(66.8%),并且在能适时融入STS内容,让学生关注生活、环境与社会问题,以发展学生知识迁移的能力。然而,由于课程内容和教学时间的制约以及高考的隐形压力,自主式学习(15.2%)和小组合作式(15.2%)运用的较少,探究式教学(5.2%)运用更少,影响着学生学习方式的变革以及创新能力的培养。