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题名从另一个角度解考点之“直线与平面区域”
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作者
张志欣
谢意纯
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机构
广东潮州韩山师范学院数学与统计学系
广东潮州韩山师范学院化学系
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出处
《中学教学参考》
2014年第29期54-54,共1页
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文摘
“直线与平面区域”是中学数学一个比较重要的几何关系,用于表述直线与平面区域之间的动态关系.它作为广东高考改革后的一个重要的知识点,从2010年广东高考分文理科以来,每年的高考卷,无论是文科数学,还是理科数学,都会出现直线与平面区域的几何关系,且一般以单项选择题的形式出现.对于这个知识点的解题方法有很多,但本文用另一种解法解“直线与平面区域”,旨在为考生和教师提供一定的参考.
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关键词
平面区域
直线
考点
2010年
单项选择题
中学数学
高考改革
动态关系
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名也谈智"导"巧"拨",让课堂教学更灵动
被引量:2
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作者
张磊
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机构
广东省潮州市韩山师范学院数学与统计学系
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出处
《中学数学教学参考(中旬)》
北大核心
2014年第4期9-11,共3页
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基金
广东省教育科学“十一五”规划课题“基于三维目标的高师数学过程教学模式研究”(项目编号:2009XM00322)的成果之一.
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文摘
文献[1]分别从数学结论的提炼处、新知探索的迷惘中、知识理解的困惑点三个方面,围绕呈现的案例详尽地阐述了教师课堂教学中智慧引导、巧妙点拨的具体做法与教学功效。笔者拜读后获益匪浅,现就该话题谈谈自己的一些做法,以与同行交流。
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关键词
课堂教学
智慧
数学结论
知识理解
教学功效
同行交流
教师
点拨
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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