小学生班级自主管理能力培养策略

小学阶段的教育其基础性教育的作用比较明显,在知识和能力均等重要的时代,从小培养学生的自我管理能力变得越来越重要,自主管理能力是当前教育工作的重要内容。良好的自我管理能力不仅能增强学生的自我控制能力,而且为今后学生的可持续发展打下坚实的基础,如何提高小学生的自我管理能力已成为当前小学德育教育的重要组成部分。

网络环境下小学生情感教育研究

伴随着社会发展及科技进步,多媒体和网络技术也使小学教育焕发了新生机,不过相关调查显示,网络环境下的小学教育存在着缺乏情感教育的问题,这会使网络教育质量无法有效提升,更会在一定程度上影响孩子的身心健康。

小学“品德与社会”教学有效性的思考与探讨

小学阶段学习的“品德与社会”这一学科和实际生活之间存在着紧密的联系。在实际教学中,教师需要对自身的教学方式和主要教学目标有明确的认识,注重对学生思想道德素质的培养,在讲授教材知识的同时,要积极开展实践活动,进行有目的性、有针对性的教学,使教学资源可以得到充分利用、学生的学习兴趣得到充分激发,为学生提供更多自主学习的时间和空间,进而实现教学有效性的显著提升。

引导小学生从乡土资源中汲取习作素材例谈

【案例背景】我校处于珠海西部。虽说是省一级学校,但招收的学生大部分住在各生产队。跟镇中心区的孩子相比,他们的见识和视野都相对狭窄。表现在作文上,就成了＂三无人员＂：无话可说,无事可写,无从入手。就拿我班40个孩子来说,大部分来自广东本土,还有来自湖北、四川、河南的。他们都随父母在这里生活、学习了很久。可是,当问到他们对自己生活的地方有何了解时,却说不出个所以然。

点燃数学自主学习“引擎”——探究小学数学教学中学生自主学习兴趣的培养

新课程改革要求学生改变以往单一、被动的学习方式,更多地参与到与同伴的互助合作中去,养成主动学习的良好习惯。点燃学生自主学习的"引擎",结合当下数学教育的优缺点,培养他们自主学习的方法,使他们能在学习中感受到乐趣。

法治教育面向核心素养——以小学《道德与法治》为例

随着社会进步文明,小学教育内容也在不停更迭中,若干年前的《思想品德》到《品德与生活》(《品德与社会》)再到现在的《道德与法治》,教材的更新更加注重强调依法治国在社会主义核心价值观中重要地位,法治教育面向核心素养就是要引导学生从课本中走出来,与社会生活相结合,更好的促进学生学法、守法和用法。本文从《道德与法治》课堂现状开始阐述,针对现状阐述对策,给如何在课堂中落实核心素养提供一定的参考。

小学班级德育活动实效性方法分析

随着课程改革的不断深入,在小学阶段的教育中,新的教学大纲对教师的教育理念提出了新的要求,要求教师打破传统教育理念的束缚,在学生的教育方面,逐渐重视对学生能力和学生素质的培养,在教学过程中,教师应该充分认识到德育活动的重要性,把德育活动作为小学阶段教育的重点内容,全面培养学生的综合素质,为学生今后的学习和发展打下良好的基础。

珠海市大众羽毛球发展现状调查分析

羽毛球是我国传统体育项目,是一项灵活、多变、速度可快可慢隔网对击的运动项目,也是老师皆于容易掌握的运动项目.因此,羽毛球运动项目已成为大众热门的健身项目.近几年,其也成为珠海市体育文化的一部分,从珠海市大众性羽毛球运动的发展现状入手,对珠海市羽毛球爱好者的基本情况,参与羽毛球运动的影响因素进行分析得知珠海市的羽毛球场常供不应求.

浅谈为师者的五种意识

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育.教育是民族振兴和社会进步的基石.要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”而人民教师作为社会主义教育事业的主体和中坚力量,无疑使命光荣、任务艰巨、责任重大.作为一名教师,我认为应当树立五种意识,才能胜任工作、不辱使命.

思品课的导行艺术

思想品德课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为小学德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。宋代儒学大师朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，导行作为思品教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为，并使之科学化和持久化，是思品教学成败的关键所在。因而，导行成为思品教学的重中之重。

新教师班级管理能力的调查分析及建议——以高栏港区“比翼工程”新教师为例

本文立足于一份新教师班级管理能力现状的问卷调查,简单介绍了调查的背景、调查的方法与内容,并详细分析了调查的数据和结果。另外,对于调查结果与问题分析,提出提升新教师班级管理能力的几点建议。

做一个有“心”的班主任

班主任工作确实繁琐,而且是事无大小。有人说“严师出高徒”,管理班级就得“狠”。但,这个不准,那个要罚,会让学生吃不消;有人说“爱能感化一切”,但一味地宠爱和放纵,会使得孩子不懂规矩,不懂得自我反省。因为他们已错误认为天大的错也不过如此。

网络时代小学班主任德育管理对策分析

网络成为小学教育重要组成部分,也是促进教育事业发展的重要因素。在小学德育教育中,发挥网络的优势,弥补传统教学的不足,提升德育教育质量。文章以网络时代小学班主任德育管理为研究对象,针对德育管理中存在问题,提出几点建议,希望对德育教育工作开展提供帮助。

创建特色学校的误区与对策

特色是衡量一所学校发展水平的重要标尺，也是学校的魅力所在。很多学校为求生存和发展，大力开展特色办学，但不少学校在创建特色学校过程中存在着盲目跟风、急功近利、重“硬”轻“软”、重局部轻整体、违反特色发展规律等误区。本文针对创建特色学校过程中存在的误区进行了分析，提出了创建特色学校要结合实际，从整体出发、加强学校精神层面的建设、科学论证特色项目的拟定、遵循特色学校建设规律、注重内涵发展等对策与建议，希望能引起教育主管部门、决策者的重视和思考。