关于中学体育教学中微课应用的探讨

在信息技术、网络媒体时代，现代教育在不断进行着改革变化，微信、微课等平台也被广泛地应用于教学领域当中，使教育教学理念和教学模式不断发生着变革，中学体育教育也应积极顺应时代的潮流发展，逐步开启微课教学新时代，以实现体育教学的创新。当前，中学生获取信息资源的方式不再局限于书籍文献查阅，移动终端设备在学生的学习过程中发挥着重要作用。

珠海本地生物资源与生物教学整合的研究

在生物教学中，利用本地的生物资源优势，挖掘可利用的教育资源，对课堂教学、教材内容与课外的教育资源进行整合，为学生创造一种开放的、宽松的、平等的和多样化的学习环境，提高学生学习生物的兴趣，从而提高生物教育教学质量。

层级链式护理在肺炎患儿中的应用效果

目的探讨层级链式护理在肺炎患儿中的应用效果。方法选取2017年6~12月南方医科大学附属小榄医院收治的57例小儿肺炎为对照组,2018年1~7月收治的51例小儿肺炎为观察组。对照组实行常规护理,观察组实施层级链式护理,观察两组护理模式对患儿肺功能和治疗依从性的影响。结果两组护理前1 s用力呼气容积、用力肺活量、1秒用力呼气流速比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理后1秒用力呼气容积、用力肺活量、1秒用力呼气流速分别为(1.89±0.24)、(2.21±0.23)L、(61.80±3.31)ml/s,均高于对照组的(1.47±0.22)、(1.97±0.20)L、(54.22±3.14)ml/s(P<0.05);观察组治疗依从率为90.20%,高于对照组的73.68%,,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床治愈率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论层级链式护理在小儿肺炎中的应用效果优于常规护理,可改善患儿肺功能,提高治愈率。

活性炭吸附色素实验的改进方案比较

在人教版初中化学上册第六单元课题1中,活性炭吸附色素的实验教材采用以下方法（图1）：在盛有半瓶水的小锥形瓶中,加1滴墨水,使水略带红色。投入几块烘烤过的木炭或活性炭,轻轻振荡。教材中的实验存在以下不足：一是溶液由微红色变为无色,反应现象不明显,直观性差;二是实验所需时间较长;三是实验药品（木炭）用量较大。

浅谈初中数学高效课堂的核心要素

高效课堂的发轫始于山东杜郎口中学,从杜郎口到兖州一中、昌乐二中、江苏灌南县新知学校、河北围场天卉中学、沈阳辽中立人学校等等。在这些学校的推动和影响下,全国各地的学校为了能在中国基础教育改革中立于不败之地,纷纷开始学习、发展并创新高效课堂教学模式。纵观这些学校,不管是哪种模式,无不渗透着高效课堂以生为本的核心要素。初中数学教学面临升学压力,但是一味地以升学为目的的教学方式势必会阻碍学生的个性发展,压制学生学习数学的兴趣和对数学知识探究的欲望。因此,要想让学生能＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂,在平常的教学中,时刻贯彻以生为本这一高效课堂的核心要素有着极其重要的意义。

角色扮演在初中英语会话教学中的作用解析

介绍角色扮演的主要表现形式及其在初中英语会话教学中的重要作用。分析教师在角色扮演中的作用,即解说者和示范者、组织者和指挥员、反馈者和评价者。结合教学实例,探索角色扮演在初中英语会话教学中的具体应用。提出教师应以英语教材为出发点设计角色扮演活动,丰富角色情景创编,借助多媒体技术丰富角色体验。

教师推进个性化教学策略的研究和实践

在教学中注重学生的个别差异,采取个性化教学已经成为世界教育改革的发展趋势,在这种发展趋势下,学生是学习的主体,教师是学生学习活动的设计者、指导者和促进者。文章探讨了教师应该从哪些方面、采取哪些策略来推进个性化教学的实施,并通过个性化教学的实践案例来说明教师是如何推进个性化教学的。

如何让初中数学学困生有效参与课堂合作学习

小组合作学习的产生主要是出于克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学、提高教学效率的需要。它将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。教师应根据这些学困生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。

一词一引领 一课一收获——《心声》教学设计

【教学目标】通过体会“真想”一词理解课文标题的内涵，并掌握理解标题含义的方法。【教学过程】一、概括小说情节1．根据课文给下面四幅图排序，并简要复述故事情节。

《水调歌头·明月几时有》教学设计

【教学目标】 1.培养学生诵读古诗词的能力,在诵读中领悟词的情感与美感,能背诵全诗。（教学重点）

探究感性与理性相结合的美术实验教学

新课程注重感性教育，这意味着教学方式的直观、形象和生动，是一种以直观形象为基础，具有个性化、情感化，充满生命活力的教育。笔者认为美术教学既要用感性的形象和情感张扬个性，又要有理性的认识与美术技法的深入，这样才能形成美术学习的良性循环。

浅析新课标实施过程中音乐课堂教学的几种偏离

在基础教育新课程标准进入全面实施阶段的今天,许多中小学音乐教师在新课标的理论指导下,积极地对教材进行深入解读和扩展延伸,着手对教材进行创造性的开发和利用,做了大量有意义的尝试。许多音乐教师基于新课标的课堂教学的确很成功，完成了预定的教学目标。

《一次函数的图象与性质》课例设计

本文就新课《一次函数的图象与性质》,从备课过程、教学过程等方面进行回顾和反思,分析成败,查找原因,改变对策,以利后行.同时,希望通过反思重新审视自己的教学过程,积极探索新思想和新途径,不断促进自我成长,提高教学能力.

体育多元评价对学生合作精神的影响

体育多元评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段,是调动学生学习积极性、提高教师专业发展的重要因素。该文针对体育中精神层面的价值探究为基础,结合该校实际情况,对珠海市第十中学的学生进行体育多元评价的实验研究,结果发现对学生的情意表现与合作精神发挥了积极的促进作用,优化了学生情感的发展过程。

初中美术课“主动参与式学习”的探索

课程改革以来,倡导以学生为主体,教师为主导的课堂教学。如何在初中美术课堂充分调动学生的学习积极性,创设师生平等、共同探究的课堂氛围,本文主要从教学方式、实施的基础等方面进行了阐述。通过＂主动参与式学习＂,学生能主动接触新知识,合作探究,发现问题,积极寻找解决方法。

预设之外 生成其中——《唐雎不辱使命》的教学启示

如果学生在课堂上的提问或者回答超出了教学预设，老师该怎么办？如何巧妙地引导？如何避免在课堂上造成尴尬？如何借机提升课堂效率获得课堂生成？这些问题常令老师担心发愁，生怕学生在课堂上的“意外”让老师尊严扫地，无地自容。十分“庆幸”，也许因为我备课准备充分、课堂井然有序、学生配合默契的缘故，在我教书以来，居然一直没有遇到真正难倒过我而让我无法下台或者能让我借机提高课堂效率的“意外”。然而，在执教《唐雎不辱使命》的过程中，我遭遇了一次“意外”。

自主学习在体育教学中的应用研究

一、国内外自主学习研究现状及存在的问题 1．国内研究现状 我国的自主学习研究与国外相比有着更悠久的历史。仅在1979年前后，我国就出现了11项以指导学生自主学习为目标的教学实验。所有这些教学实验都把“学生自学”作为教学的主要环节，并明确把培养学生的自主学习能力，

对一道课本例题的多解探究及教学反思

学习“多边形的内角和”时,一次不经意的放手竟有意想不到的收获,也引发了我对课堂教学的一点思考.按教学计划,学习了三角形内角和定理之后,接着要探索多边形内角和公式,我先引出问题:请同学们探讨四边形内角和等于多少度.想到方法的同学将解法写在黑板上.我没有给任何提示就让学生自己开始尝试解决.

初中历史作业个性化设计技巧

教育实践作业是课堂教学过程的延伸和补充,能够起到夯实、深化课堂知识的作用.因此,科学设计作业显得尤为关键.新课程理念下的作业应该是开放的、内外联系的,这样学生在实践过程中才能提升自身能力和素养,获得健康成长的动力.教师要根据学生认知特点和兴趣爱好,有意识地对作业进行个性化设计.那么,初中历史作业个性化设计技巧又有哪些呢?

初中语文教学中指导学生作文修改的策略研究

随着我国新课改的不断深入与发展,初中语文教学方法发生了很多的变化.语文作文教学一直都是语文教学中重点和难点,因为想要写好一篇文章并不是一件很轻松的事情.在传统教学中,教师虽然也比较重视学生的语文写作但是在课堂教学中教师还是以传授理论知识为主.但是近几年来,教育部门高度重视语文课堂写作教学,因此语文写作也成了初中语文教学当中重要的一部分.而现实是语文教师在作文批改中出现评价比较单一,并且缺乏一定的指导性的问题,学生无法通过教师的批改语句去提高自己的写作水平.因此,教师需要积极创新教学理念,在作文修改中要体现出人文关怀,促进学生对语文写作的热情提高学生的综合素养.