中考英语书面表达中学生存在的问题与对策分析——以2019年广东省珠海市香洲区模拟考题为例

以2019年广东省珠海市香洲区中考英语模拟题为例,分析考生中考英语书面表达中存在的问题,按照中考评分的档次,提出相应的对策。

校园足球大课间的开展推广条件——以珠海市紫荆中学为例

随着我国中小学生体质健康以及我国足球运动的重视程度不断提高,将足球与中小学生的日常活动相结合,使学生身体健康得以发展的同时,对进一步推广我国足球运动有着积极的意义。珠海市紫荆中学在推广足球大课间方面有较好的成绩,本研究主要研究了珠海市紫荆中学在足球大课间推广与开展方面所具备的条件以及措施,以期为足球大课间的推广提供一定的理论依据。

加强数学“四基”教学,提高学生的思维能力——广东省珠海市2013年中考数学压轴题评卷分析及启示

义务教育《数学课程标准（2011年版）》特别强调学生要学好“四基”，即数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．学好数学不仅要落实“双基”（基础知识和基本技能），更重要的是加强知识之间的横向联系，形成良好的认知结构，掌握常用的数学思想和方法，积累丰富的数学活动经验．中考数学压轴题往往综合了初中阶段主要的基础知识和基本技能，要求学生充分调动自己的数学活动经验，灵活地运用数学思想和方法，需要具备很强的数学思维能力．在中考评卷中，我强烈感受到不论是新授课还是复习课，只重视“双基”是远远不够的，数学课堂教学必须要从重视“双基”转到“四基”上来，引导学生站在数学思想的高度来学习数学，在探究知识的过程中不断积累数学活动经验，而不是满足于掌握一些支离破碎的数学知识和“雕虫小技”，只有这样才能提高学生分析问题和解决问题的能力．

基于衔接与连贯的2020年广东省珠海市香洲区中考英语模拟试题分析

基于2020广东省珠海市香洲区中考英语模拟考试的数据,选取试题中难度系数为0.39以下的难题,得出考生在考试中所暴露的问题的共性,均指向语篇衔接与连贯的问题。构建语篇衔接与连贯四象限模型,逐一对听力理解、语法选择、完形填空、阅读理解、短文填空、读写综合(回答问题)中的难题进行分析,提出难题分析对教学的反拨作用。

基于“读思言”模式构建中学英语整本书共读课堂的实践研究

借助“读思言”模式构建中学英语整本书共读课堂。按照读本类型分为故事类及非故事类,以具体读本为例,介绍读思言共读课堂的实施流程。故事类读本分为激趣导读、点题促思和赏文创言三种课型,经历故事泛读、主题跳读和语言精读的过程;非故事类读本分为读而知之、思而得之和言而创之,经历泛读知识感性化、精读知识结构化和跳读知识个性化的过程。

浅析中学体育中的德育

随着素质教育的不断推行,德育逐渐成为教育的最核心内容。而在各学科的教学中,德育往往是以渗透的形式融于各个学科教育之中而进行的。体育是德育发展的重要途径之一,而中学生处于性格品质发展的重要阶段,也是德育的重要时期,因此,研究中学体育中的德育对实现体育与德育的结合以及积极培养中学生的意志品质有着积极的作用。本研究从现状入手,主要通过文献资料法、逻辑分析法的体育科研方法对中学体育中的德育从现状、中学体育中的德育板块以及德育的具体实施措施进行的研究,以为德育与体育的结合提供一定的借鉴,促进我国高素质人才的培养。

勤能补拙意识在中学语文中的培养

一、中学语文教学的现状 时下非常流行的口号——“一切都要从娃娃抓起!”对十三亿的人口大国来说，随着知识经济的不断增长，我们的孩子是祖国未来的希望与期盼，他们所受教育的程度很大意义上凸显国家的民族实力。由于人口众多，竞争就显得尤为激烈，所以紧紧抓住孩子们的中学阶段教育刻不容缓。然而语文教育又是一个国家母语文化的第一体现，国学的博大精深可以供孩子们学习一生。

通过物理实验教学培养初中学生创新能力

培养学生的创新精神、创新才能、创新思维是创新教育的核心内容,是新世纪基础教育课程改革的重要发展方向。初中物理实验教学作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养学生创新能力的重要使命。实验是研究物理学的一种基本方法,同时实验也是培养学生科学创新的一种有效途径。本文主要从物理实验教学中的科学探究、实验设计、制作小实验、运用数字化实验等途径分析了实验教学特点、意义及其与培养学生创新能力的关系,并分别举例说明如何通过这些方面培养学生的创新能力。通过对以上初中物理实验教学途径的探讨分析,力求探索培养学生创新能力的最佳途径,以适应新世纪创新教育和教育改革的要求。

小组合作学习在中学历史课堂中的实施

相对于传统教学，小组合作学习具有很多的优势。在小组合作学习实施的过程中，教师要根据学生的实际情况对学生科学分组，还要向学生明确小组合作学习的目标和任务，并及时对小组合作学习进行评价和总结。

浅谈中学独立开设法治教育课的必要性

中共十八大指出全面推进依法治国,加快建设社会主义法治国家,标志着我国法治建设由法律体系的构建向法治体系构建的转变.

运用化归思想 探索解题思路——2018年广东省中考试题第24题的解法探索及教学启示

为了提高学生的数学素养和问题解决能力,通过对2018年广东省中考试题第24题的解题探索,指导学生在化归思想的引领下,探索用方程法、解直角三角形法、解析法求线段的长度,以此为契机,培养学生的化归意识,训练学生的化归能力.

新课标背景下的初中物理单元作业设计——以“声现象”为例

以人教版物理八年级上册“声现象”这一单元的作业设计为例,首先以《义务教育物理课程标准(2022年版)》的要求和学生的特点为依据,确定单元作业的核心知识和题目类型,接着介绍了本单元作业设计的内容和评价方式,从而对如何进行单元作业设计并提高学生核心素养进行研究。

像对待来访者一样对待家长

“我这么年轻,家长肯定不信任我。”“我自己都没有小孩,哪有资格告诉家长怎么教小孩?”“以前没接触过家庭教育,万一家长咨询我怎么办?”这些可能都是新手心理教师面临家访时常见的自动思维。作为一名刚入职两年的新手心理教师,经过学校安排老教师师徒结对引领和自身经验的积累,我逐渐克服了以上的自动思维,认识到可以像对待来访者一样对待家长。

聚焦大概念的地方课程教材开发——以珠海市地方课程教材《人文珠海》为例

本文以珠海市地方课程教材《人文珠海》为例,探索基于大概念的理念来进行地方课程教材的开发,梳理出整体的开发思路,分别从大概念的凝练、目标设置、地方历史资源的整合、框架结构和体例设计等方面总结地方课程教材的开发经验,以期推动地方课程教材开发的科学化、优质化和实践化。

中小学外语教师的成长之路

《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨论过程中,老师们不仅提出了许多能够助益教师专业发展的实用策略方法,更分享了各自在教育教学领域自我磨砺、不断成长的亲身经历。我们将讨论内容整理成文分享给诸位读者,以期能够对大家的教师专业发展之路有所裨益。

初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用

如今,初中生能够从各种渠道接触到一些负面信息,这些负面信息会对学生心理造成不良影响,因此,应该重视初中生的道德和法制教育。初中生正处于道德与法治观念的发展时期,道德与法治的教学可以帮助学生奠定健康的思想品德发展基础。在道德与法治的教学过程中将教学内容与学生的实际生活相联系,可以提高学生对道德与法治的学习兴趣,并引起学生的重视。随着人们对教育的重视,教学模式不断革新,道德与法治课程中教学模式也发生了新的转变。

浅析小组合作模式在班级日常管理中的应用

合作小组式的班级管理机制可以把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,从而促使小组内部的合作,增强学生的自控能力,同时减轻班主任的工作量。小组合作模式在班级管理中应用具有重要意义,先阐述其操作过程,然后通过对目标班的数据进行采集和分析并全面访谈了解教师的想法,论证该模式的可操作性和有效性。

概念图在初三物理复习教学中的应用分析

文章通过对概念图在初三物理复习教学中的应用进行分析，以期为提高初中物理教学质量提供行之有效的理论参考依据。

初中语文写作教学中培养学生自主学习策略研究

《全日制义务教育语文课程标准》颁布后，对语文课的要求和对学生的培养目标都有了明显的变化。课标强调，表达要有个性和创意，要使学生养成根据个人特长和兴趣自主写作的习惯，“独立完成写作的意识”，即培养学生自主写作的能力。学生自主写作能力的培养和提高，需要语文教师的正确引导，为学生自主写作提供了广阔空间。文章结合作者在作文教学中的探索，阐述初中语文写作教学中培养学生自主学习的可行性措施。

运用思维导图分析培养高阶思维能力——以讲评一道几何考试题为例

为了解决学生对解决几何综合题感到困难的问题,文章通过引导学生绘制思维导图,从而加强大脑的发散思维能力,提供给学生分析问题和解决问题的一种思维范式,以达到培养学生高阶思维能力的目的.