石缝里的光——叙事疗法在小学生心理辅导中的应用

一名小学五年级学生自述内心十分痛苦,仿佛有一块沉重的石头压着胸口。心理教师在与其建立了安全、信任的关系之后,采用叙事疗法探索她的生命故事,通过故事叙述、问题外化、例外故事、重塑故事等技术,发现了她心理压力背后的经历,并从生涯教育的角度帮助她找到了心中的光。

希沃白板视域下的小学数学高效课堂策略

希沃白板是科技发展和教育改革的产物,依据交互智能平板的特性开发而成,适用于课堂教学的多媒体互动软件。相较于其他信息化手段,希沃白板将课件、电脑、摄像、存储、拍照等多种教学工具集于一身,能实现在大屏幕上的信息录入、多媒体播放、文件和网页链接等功能。希沃白板拥有更强大的演绎和互动教学功能,通过该软件,可以更好地辅助教师完成教学目标和教学任务,带给教师和学生不一样的课堂体验。在小学数学教学中。

童谣,送给孩子童年的一份厚礼——低年级童谣教学策略探索

童谣,民间儿童文学的一种体裁,是民间广泛流传的一种适合于儿童吟诵的短小的口头韵文艺术形式。在低年级的整本书阅读教学中,童谣教学不可或缺。怎样引领学生快乐读童谣,感受童谣的乐趣呢?本文将从多样诵读、理解元素、创编童谣三个方面进行童谣教学策略的探索。

一上“快乐读书吧”《和大人一起读》整本书阅读教学实录

【教学目标】1.通过师生配合读、拍手读等多种形式读童谣,激发阅读兴趣。2.借助插图,联结生活,理解童谣的内容。3.发现"颠倒歌"的特点,并尝试创编"颠倒歌"。【教学过程】板块一走进封面,认识"颠倒"1.走进封面师:上课。生:起立。师:同学们好!生:老师,您好!