基于课程标准的区域学业质量差异化评价研究与实践——来自广东省珠海市义务教育综合评价改革的案例

为了尊重学生个体差异,使考试分数失去排序基础,将试卷进行了差异化设置;为提高测量工具的准确性,实践了从课程标准中提炼测量标准;为引导学校关注学生行为习惯的养成教育,开启了大规模行为规范问卷考查;借鉴PISA经验,通过"测试+问卷"探寻影响学业质量的因素,获取成绩形成的途径和付出的代价,引导区域学业质量向"绿色GDP"时代迈进。珠海市开展的学业评价改革对落实体现国家意志的课程标准有积极促进作用,为开启学生综合素质评价提供了实践指南。

核心素养视域下对初中STEAM教育的思考

STEAM教育作为一种新兴的素质教育模式,受到了教育界的广泛关注,其不仅能够促进学生核心素养的形成,还对学生的人生发展具有非常重要的作用。基于此,文章从STEAM教育的内涵入手,深入探讨了核心素养视域下初中STEAM教育的实施策略,希望为提高我国初中STEAM教学水平提供一些有益的参考。

教育信息化进程中教学过程的变化及教师的应对

国家教育部在《全国教育事业第十个五年计划》中提出：“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化”。推行以计算机网络技术应用为代表的现代教育技术与各门学科教学的整合，尝试及建立各种新的教育教学模式，促进教育信息化的发展，试图改革传统教育教学种种弊端，是目前教育界在新信息技术形势下对教育及学科教学工作的期望及追求。各级教师必须适应教育信息化的要求，在以信息化为核心的具体教学实践中转变教育、

基于协同教育精准教育扶贫初探

目前珠海市帮扶贫困地区云南泸水、广东阳春等通过经费投入、教师支教等举措,对口学校漂亮了,对口学校的教师的教育水平也有所提高,但问题依然突出,特别是教师和学生的整体水平,实质改变不在,教育扶贫卡在瓶颈上,与已进入攻坚关键时期。如何突破贫困地区教育“代际传递”,完成贫困人口到2020年如期脱贫的战略目标,必须将“输血式扶贫”全面升级为“造血式扶贫”。香洲区学习型智慧校园平台建设就互联网+教育进行了大胆探索,经过两年的尝试,通过微课云、协同教育、在线教研等应用模式对帮扶教师和学生进行了精准教育扶贫,成效斐然。

香洲实验:“阅读千万富翁”成长的摇篮

“阅读千万富翁”,这是珠海市香洲区整体推进“整本书阅读”工程的一项实践行动。2013年,我提出了“阅读千万富翁”培养计划,并先后在珠海市香山学校、香洲区实验学校、香洲区群贤小学深度实践,历时10年,取得了显著成效。

“粤教云”环境下数字教材的应用研究

本文通过对数字教材概念的介绍,分析了教育用户对数字教材的需求,阐释了数字教材如何在"粤教云"环境下进行互动教学,并通过应用案例分析数字教材在课堂教学中的应用。

浅谈干部人事档案的规范化管理措施

结合干部人事档案管理工作特点,对干部人事档案管理进行有效的规划,是新时代提高干部人事档案管理工作水平的根本方法,但在干部人事档案规范化管理实施过程中存在一定问题,如何找出问题存在的原因并提出解决措施,是提高干部人事档案规范化管理水平的关键,也是对干部人事档案管理员工作水平的考验。本文通过对干部人事档案规范化管理工作中面临的问题进行分析,浅谈干部人事档案规范化管理措施。

对事业单位档案管理创新与改革新思路的探索

随着经济和科技的发展,我国已经进入知识信息新时代。事业单位档案管理工作也随着时代的变化不断转变。本文讲述了事业的单位档案管理工作中创新和变革的重要性和管理内容,重点阐述改革与创新的方法,主要有:提升重视程度,创新管理理念、创新与改革档案管理体系、提升档案管理技术使用率、扩展投入资金渠道,希望可以提升档案管理效率,促进事业单位稳步发展。

从观念到行为的重塑 由盲目到智慧的提升——信息技术促进教师专业成长的实践与思考

珠海市十一中近两年在'信息技术与学科教学融合'方面的获奖达167项,且呈现出'获奖级别高''项目类型多''获奖人员年龄跨度大'等特点。若说信息技术的合理应用提高了教师的专业能力、加速了十一中的发展毫不为过:采录编播一体化设备的整合(如图1),为学校迅速培养了一支基本功过硬的师资队伍;云教室的建设。

谈变加速运动问题的自洽性

牛顿力学认为，一个系统的初始条件一旦确定，此后的运动过程就必然确定了，它甚至可以不考虑初始条件的复杂性和随机性．当变加速运动问题的初始条件和过程条件设计不合理或者相互冲突时，就可能导致物理问题不自洽，即根据题目提供的已知条件进行逻辑推理，可以证明题目本身是矛盾或者错误的．这类错题在变加速运动问题中尤为突出，现列举中学物理中四类常见的变加速问题进行评析．

基于课程标准的试题编制的实践与思考——以小学数学为例

考试是指挥棒,当目前还无法找到一种更好的方式来取代纸笔考试时,我们需要改进考试制度和命题方式,通过测验和评价方式的变革使教学切实依循新课程改革的方向推进,让体现国家意志的学科课程标准在教学与评价中得到落实。本文以小学数学为例,探索基于课程标准的纸笔测验试题编制的原理与方法,倡导小学数学测试由高利害的排序评价走向基于课程标准的评价。

夜读《夏山学校》

当我静静地半躺在床上，读完尼尔先生著的《夏山学校》后，确实感到一阵又一阵的热潮怦怦激荡自己的胸膛，我的脑子里浮想起了一幅又一幅教育的场面，我在不断地叩问自己：教育，到底有多大？教育．可以走多远？