品牌彰显文化 生命涵养品质——珠海市香洲区湾仔小学校园足球特色篇

珠海市香洲区湾仔小学,座落于风光旖妮的加林山下,濠江之滨,与澳门隔江相望。学校创办于1926年,原为湾仔村的一间以渔、农家子弟为主要生源的学校。几经变迁,现校址建于1996年,学校占地面积18191平方米,建筑面积8766平方米,绿化面积7357平方米。学校现有26个教学班,学生1225人,教师68人。湾仔小学是一所具有体育传统的老校,历任校长都特别珍视这一传统,足球特色已经形成自己的品牌。在足球运动中,该校从兴趣开始,以普及为出发点,从基本功开始训练。

唱念做打传承经典——浅谈小学京剧社团活动研究和实践开发

京剧,从徽班入京至今已经有200多年的历史。京剧不仅是中国国粹,更是中国传统文化当中的经典文化之一。为了弘扬民族文化,提高我国青少年的审美能力和艺术修养,2008年教育部面向全国下发《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》要求中小学课程中加入京剧的内容。《2011年修订版义务教育音乐课程标准》中,第3部分课程内容中提出对于三至六年级学段的演唱,也明确了“学唱京剧和地方戏曲唱腔”的教学内容。

小学教师职业幸福感与职业压力、核心自我评价、心理弹性的关系

为探寻小学教师自身因素是如何影响其职业幸福感的,为提高小学教师职业幸福感提供参考,使用职业压力感受评分、小学教师职业幸福感量表(自编)、心理弹性量表(CD-RISC)和核心自我评价量表,对广东省珠海市香洲区462名公办小学在编教师进行调查。结果显示,小学教师职业幸福感与职业压力感受呈显著负相关,与核心自我评价、心理弹性及其三个因子呈显著正相关。核心自我评价、职业压力、心理弹性(乐观性)、心理弹性(坚韧性)四个因素能够预测小学教师的职业幸福感总变异的42.6%。从而得出结论:核心自我评价、职业压力、乐观性和坚韧性是影响小学教师职业幸福感的重要因素。

小学语文教学中如何培养学生的阅读习惯

随着教学改革的发展,在小学语文阅读教学中也要适应学生的学习需要,加强对阅读指导方式的改革创新,利用各种方式教授学生阅读技巧和方法,组织学生进行阅读训练,培养学生的阅读能力。而阅读习惯作为小学阶段阅读教育中的重要内容,更是需要引起教师的关注,积极进行对学生的教育指导,让学生对各种阅读方式进行充分的学习利用,促使学生根据自己的实际情况,制定良好的阅读规划,并积极进行实施执行,从而逐渐养成学生的阅读习惯,促进学生阅读能力的提高。本文首先对小学语文教学中培养学生阅读习惯的现状问题进行简单的介绍,然后重点对小学语文教学中培养学生阅读习惯的具体策略进行深入的探究,以供大家参考。

城乡小学一年级入学课程开发与实施研究

为帮助城乡小学一年级新生、家长、教师减缓入学焦虑,香洲区湾仔小学尝试开发一套入学课程,通过与基础课程的整合,对诵读课程及养成课程的开发,将规则、习惯、心理调适等融入入学课程中。实施过程中,加强对教师、家长的培训力度,最终形成教育合力,共同成长。

培养小学生作文兴趣的途径

在素质教育大环境下,小学语文教师要积极转换教学理念,在实际教学中有效结合学生学习能力和性格特点,开展多元化作文教学活动。这样不仅可以激发学生的作文学习兴趣,增进师生情感互动交流,更有助于学生作文水平及语文综合素养进一步提升,实现良好作文教学成效。本文结合当前小学作文教学状况,具体阐述小学生作文兴趣培养策略。

浅谈小学高年级班主任德育工作

小学高年级是学生从儿童走向青少年的一个过渡期,在这个特殊的时期里,学生的生理和心理都开始发生奇妙的变化,再加上他们的自主意识和批判意识不断增强,这些变化都将成为小学高年级班主任的重大考验。基于此,本文对小学高年级班主任的德育工作进行了探索。

“圆的认识”教学设计

一、教学内容 教育部审定2013义务教育教科书《数学》六年级上册第五单元第56—58页的内容. 二、教材简析 教材呈现了形形色色的“圆”,其中包括许多同心圆;用图片形式展示了三种不同的画圆方法,在利用圆规画圆引出圆各部分的名称;尺规作图有着悠久历史,充满美妙的数学技能,其数学文化价值值得关注.教材在认识圆之后,

对低年级学具管理实践的思考——学生数学学习能力培养的实践与思考

《数学新课程标准》指出:教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在动手操作、自主探究与合作交流的过程中,真正理解和掌握数学知识与技能,从而学习有价值的数学。因此在数学教学中,特别应该重视对学生动手操作的培养,使他们初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

非连续性文本阅读的教学策略

非连续性文本的阅读,有三项主要任务：一能寻找有价值的信息,以快速得到所需要的结果;二能加工处理信息,解释原因,得出文本没有明确陈述的结论;三能思考文本内容,给出自己的判断。学生学习与掌握非连续性文本的阅读方法,对解决生活中的实际问题意义重大。随着社会的飞速发展,对非连续性文本阅读分析能力的需求将日益突显。因此,我们要及时调整教学内容,探索更加有效的教学策略。

体育教学中培养学生自主学习能力的实验研究

自主学习是体育新课程标准提倡的学生参与课堂学习的主要方法之一。在体育教学实践中,合理安排自主学习环节,能有效提高课堂学习效果,文章对体育课堂教学中培养学生自主学习能力的方法进行探索。

微信——小学家长培训的重要载体

随着互联网技术的日益发展,其在人们日常生活中发挥越来越重要的作用。微信为互联网时代的重要产物,日益融入到社会的方方面面,并大幅度地便利了人们的生活。将微信作为小学家长培训的载体,可以打破时空限制,尽可能地提高培训的效率和力度。本文主要从微信作为家长培训载体的方式和具体实施研究两个大方面对展开了详细的分析,并且提出了具有建设性的意见,以供参考。

讲汉字故事 丰富语言积累

知识与能力的获得离不开积累。本文作者通过行动研究,总结了识字教学中,采用讲"汉字故事"的方法,在实践中学习语文应用语文,能有效促进学生语言积累。