香洲学习型智慧校园建设对提高薄弱学校教师信息技术应用能力的实践研究——以广东省珠海市香洲区甄贤小学为例

1989年英国工程师蒂姆·伯纳斯·李发明了万维网,短短30年,互联网改变了人类的方方面面,唯独对学校教育的影响小的令人吃惊,连苹果公司创始人乔布斯在去世前也多次发表感慨。广东省珠海市香洲区甄贤小学就香洲学习型智慧校园建设在互联网+教育的应用进行了前瞻性的探索与实践。

基于核心素养培养的小学人工智能教学设计与实践——以《语音识别》教学为例

随着信息时代的发展,人工智能教学逐步引入小学课程中,在人工智能教学中培养核心素养,能促使学生更好地适应智能化社会的发展。文章以《语音识别》教学为例,阐述了基于核心素养培养的小学人工智能教学设计与实践过程,为小学人工智能教学提供借鉴。

基于深度学习的小学英语单元整体教学设计——以Unit 5 My Favorite Activities为例

介绍深度学习。以粤人版小学《英语》(三年级起点)五年级(下)Unit 5 My Favorite Activities为例,探索基于深度学习的小学英语单元整体教学设计的步骤:深度解读教材,确定单元主题和教学目标;基于单元目标,确定课时目标及育人价值;结合语用任务和学情,设计主题意义探究活动;依据素养导向,开展单元学习评价活动。

浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的实施

音乐游戏在小学音乐课堂教学中具有十分重要的意义和作用,可以有效提高教学质量、实现教学目标。音乐教师还可以通过音乐游戏的教学方式,以此改变传统的音乐教学模式。此外,广大音乐教育工作者应该在教学实践过程中充分发挥音乐游戏的作用和意义,促进音乐教学的全面发展。本文就音乐游戏特点进行分析,探讨音乐游戏与音乐教学间的关系,同时研究小学音乐教学中存在的问题,并提出有效解决策略,以期提高小学音乐教学质量。

巧用信息技术与课程整合优化小学英语教学

《义务教育英语课程标准》明确提出,英语课程要积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等丰富多样的教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道。因此在小学英语教学中,教师应该掌握信息技术与课程整合的技能,优化小学英语教学,提高教学质量。本文从信息技术与课程整合的概念、信息技术与课程整合的必要性、信息技术与课程整合优化小学英语教学、信息技术与课程整合优化小学英语教学应注意的问题这四个方面以及一节示范课展开论述。

毽球在小学体育教学中开展的可行性分析

毽球作为我国的民族传统体育,有着悠久的历史,但目前的小学体育授课内容受到新兴项目的影响,传统的体育项目遭受到不断的排挤。本文试讲毽球这一传统的体育项目,在小学体育课中进行开展,进行可行性分析,得出了:毽球在小学体育课上的开展是可行的,是有利于小学生身心发展,也是有利于弘扬民族传统体育的。

三阶段分组法在小学篮球教学中的运用策略

小组学习因其小组成员合作、小组成员参与等特点，成为新课程改革下课堂教学最重要的教学形式之一。笔者在本校五年级篮球专项教学课堂上采用小组学习的教学方法，通过不断总结反思与改进，达到了小组成员人人参与、合作交流的良好学习氛围。

小学信息技术“课内翻转”教学设计与实践--以《设置超级链接》教学为例

在小学信息技术教学中,教师要实现翻转课堂教学模式具有一定的困难,因为学生课后难以保证信息技术课程的学习时间和学习效果,并且,小学信息技术课以上机操作为主,而小学生的自觉性和自学能力相对较低,这就使得课前的自学完成率大大降低。本文笔者结合目前小学信息技术课堂的实际情况,在教学中采用将翻转课堂的课前自学阶段移到课上,在一节课内实现“先学”和“后教”的“课内翻转”教学模式,既满足了学生多元化学习的需要,也促进了师生间的交流,让教师能及时了解学生的学习情况,调整教学进度,提高课堂效率。

小学问题导向习作教学模式探究

目前,小学习作教学存在模式固化,学生问题意识缺失等情况,构建问题导向的习作教学模式能激发学生思维活力,凸显学生主体地位。发展学生的习作思维能力是语文教学的目标与内容之一,问题是习作思维的核心,以问题为导向,形成“引疑-设疑-解疑-释疑”的习作教学模式。塑造真实的情境,引导学生发掘暗藏的习作交流问题进行恰当选材;用问题链搭建习作支架,厘清写作思路;捕捉知识迁移点来丰富写作内容;聚焦序列化的习作要素,提升作文修改能力。

浅谈小学音乐教学中音舞结合教学研究

在新课程改革的背景下,小学音乐课的教学是当前教育的热点。音乐教育本身在培养情感方面起着积极作用,同时,小学音乐课教育对提高小学生音乐素养和能力具有重要作用,它不仅可以培养情操,还可以治愈灵魂并放松心情。音乐课堂是放松学生情绪、缓解学生压力的一门课程,对于小学生来说,音乐课堂的教学模式学生很感兴趣,并且也喜欢这种欢乐的课堂气氛;但是不乏也会存在课堂上的教学问题,所以针对音乐课堂上的教学问题,教师可以采取音乐和舞蹈结合的方式让课堂效率重新提上来。

试论小学歌唱教学中趣味发声练习的应用

歌唱教学是小学音乐课堂教学的重要组成部分,教师需要及时调整课程教学策略,以适应小学生的个性和认知特点,建立良好的课堂教学环境。教师重视音乐课堂的乐趣和丰富性,使学生参与有意识的歌唱活动,提高他们在课堂中的地位,提高他们的音乐学习水平,为以后长远的发展奠定良好的基础。

如何构建小学音乐教学模式

我国小学音乐教育主要通过设置音乐课程，让每个孩子从小培养对音乐的兴趣和爱好，养成欣赏音乐的习惯，具有初步的音乐审美修养，为培养具有创造性的音乐人才奠定基础。要做好这一点，笔者认为音乐课程教学中老师应该按照和谐发展的规律，以更加科学的态度实施音乐教学。

小学体育课堂中对于提高男孩“阳刚之气”的探究

小学体育课堂旨在提高学生的身体素质,增强社会适应能力,培养学生责任感等优良品质,是提高男孩“阳刚之气”的课堂之一。本文对社会热点男孩缺乏“阳刚之气” 在体育课堂造成的原因,以及体育课堂上如何提高进行探究,研究认为,课堂中教师以自身为榜样、培养学生顽强拼搏精神、责任感对学生能产生积极影响。

巧设“引导目标”辅助练习跨栏跑技术

本文通过使用标志桶、呼啦圈、标志杆作为障碍物和参照物,引导与帮助学生练习跨栏跑技术,提高学生跨栏跑能力。

“放权,放手,放心”——漫谈低年级班级管理中学生独立人格的培养

为了改善低年级学生过于依赖大人、无法自立的现状，培养学生独立的人格，笔者建立“民主开放，学生参与”的班级管理体制，把管理的权力交给学生，做到“放权不减责任、放手不加干预、放心不忘赏识”。在班级管理中设立“值周班长”、“值日班长”、“部门班长”，组织各种社团，自下而上地形成一个班干体系。学生在这个体系中既是管理者也是被管理者，充分发挥学生的自主能动性与创造性，提高学生管理和自我管理的能力。使低年级学生逐步从独立走向自主，再实现创造，培养学生独立的人格。

巧用小垫子辅助练习立定跳远技术

立定跳远是中小学体育与健康课程中跳跃类项目的必修技术之一,是中小学体育节的主要比赛项目之一,笔者在本校田径队参赛队员训练中选用小垫子辅助练习立定跳远技术,并取得较好的成绩。

巧用乒乓球运动元素开展体育游戏

如何既高效利用小场地,又丰富小场地多元功能?笔者通过与本校体育教师一起观察反思总结,并结合我校乒乓球文化特色,创编出多种适合小场地开展的富含乒乓球元素的体育游戏,旨在激发学生运动参与和运动兴趣。

乒乓球颠球游戏

本文挖掘乒乓球颠球的技能特点,同时结合我校实际情况,创编了多种适合校园小场地开展的乒乓球颠球类游戏,以激发学生的运动参与和运动热情,既丰富拓展了乒乓球特色建设的内涵,又提高了学生的体质,促使学生养成良好的运动习惯。

“田字格”器材的制作和运用

一、制作准备准备废弃硬纸皮、胶带、松紧带(或废弃跳绳)、剪刀和小刀(图1)。二、制作步骤第一步:把硬纸皮剪成长度为60cm~100cm、宽3cm的条状,再把裁剪好的硬纸皮条摆成一个正方形,先用胶带把四个角连接起来固定好之后,再用胶带完整地缠绕一圈将其固定,以增加框架的稳定性(图2)。

教育新一代从管理入手

每一个班级中都有一些教师眼中的“问题学生”,也就是一些不守纪律、学习习惯差的学生,如何让这些“问题”学生融入集体呢?班级管理工作不好做,怎样调动学生的积极性,主动参与班级事务,做班级的主人?新课标指出,学校教育应培养学生“学会生活,学会学习,学会做人”。作者就如何教育学生,做好班级管理育人的工作,谈了一些看法。