基于单元主题复习课的小学英语教材整合实践与思考——以“Numbers in our lives”单元教学为例

小学英语单元主题教学中教材资滅的有效整合对复习课有着积极的促进作用.以＂Numbers in our fees＂主题单元教学为例,通过实歲棵索与分析,提出了主题单元复习课教材资源整合的几点思考：1.有效提升教师对教材的整合能力和课堂教学能力。2.提升学生学业成绩的有效路径.3.系统化的、结构化的主题资源整合有效促进师生间的互动.4.为教材资源的有效整合提供了实践支持,为进一步整合和开发小学英语系列主题单元教学资源,有效提高复习课的教学效果奠定基础.

浅谈小学语文交互式课堂中的学生角色扮演

在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下，自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处，发挥其促进学习、全面发展的优势？是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展，并且每个成员都当好一个角色的时候，课堂里的合作学习才会富有成效。因此，在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。

云平台支持下小学数学教材阅读路径探析

学科教材是教学的重要依据,遵循课程标准的理念要求,是学生获得系统知识的主要途径,它是专家、学者、一线优秀教师集体智慧的结晶。随着信息时代的到来,教师的教学方式发生了改变,现代信息技术的广泛运用为教学提供了更多的支持,让教学变得更加立体和丰满,从而全面提高学生的学习效果与质量。数字教材是学生开展数学阅读的首选材料。本文基于中教云数字课程教材云平台,以小学数学教材为例,阐述信息时代如何运用数字教材,培养学生高效学习的能力,提高课堂教学效果,增强学生学习的自主性。

浅谈小学《品德与社会》中《通信连万家》一课的趣味情境创设

为进一步提高《品德与社会》的教学质量,笔者在情境创设方面作了大量探索。本文以《通信连万家》一课为例,就如何进行趣味情境创设作简单的介绍。

浅析新课改背景下小学语文课堂教学模式的变革

为顺应时代发展要求,小学语文教学新课改的实行成为了大家关注的重点,这要求授课老师转变教学方式。众所周知,“实践是探索真理的唯一途径”,所以,老师要实事求是,在实际处落实行动,了解同学们对新课改后语文学习的想法从而对症下药,让学生在自在的环境中学习。对此,此篇文章对小学语文课堂教学模式的变革做出探讨。

基于核心素养下的小学音乐教材解析

小学教育是一个重要的教育阶段,对于学生来讲也为学生今后素质与教育造就了基本铺垫。与其说音乐是一门功课还不如说音乐是一门艺术。如何开展小学音乐教学,让孩子感受艺术的魅力和接受艺术熏陶,都是需要小学音乐教师考虑的问题。其中,我们要从核心素养角度对孩子进行新音乐教育,本文将从这个角度对小学音乐进行分析与探讨。

小学思想品德与生活论述

在小学思想品德教学改革的过程中,只有清晰的明白教学中存在着哪些问题,才能够针对性的采取措施做出改正,以便“对症下药”.目前的学方法存在弊端,有待进一步改进;应试教育的影响根深蒂固;单一枯燥的教学模式很难激发学生学习的欲望.下面我就目前小学思想品德教学的缺陷和不足做出探讨.

“双减”政策下小学道德与法治作业优化设计探究

在“双减”背景下,如何科学地设计作业,帮助学生及时巩固所学的知识,从而提升核心素养,是教师需要研究的课题之一。基于此,文章立足于小学道德与法治作业的优化对策,从四方面,即注重链接生活、设计趣味化作业、设计层次性作业与设计开放性作业,进行详细地阐述,以期帮助学生在真实生活情境中探索、发现、分析和解决问题,以实践浸润道德成长。

基于学习共同体的名师工作室建设

名师工作室是以主持人姓名命名,集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体。它是学习共同体、研究共同体、实践共同体、发展共同体。作为引领教师专业发展的名师工作室,可在"引领"上做文章,以"教师专业发展"为核心,以"学习""研究""发展"为关键词,开展相应的研修活动。本文就基于专业学习共同体的名师工作室建设,从九个方面做了一些探索和实践。

如何让我们的数学课堂更优化

文章从课堂师生关系、课堂气氛,激活课堂的教学方式,给孩子自信心的批评评价这几方面论述了如何让我们的数学课堂更优化。

从自主交互式课堂到语文课程建设

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）提出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

缔结“爱的教育” 让孩子在快乐中成长——初探家庭教育

孩子积极乐观的情绪有助于他们的智力和个性的健康发展,给孩子好的榜样,相信孩子,让孩子在爱和鼓励中成长,有助于孩子形成积极、乐观的人生态度。主要就如何做好家庭教育提出几点建议,以期可以为孩子的成长创造良好的环境。

创新学习方式,促进儿童幸福成长

童年是人的一生当中非常重要的一个阶段。笔者看着很多儿童因为学习而披上苦涩的外衣,不禁扪心自问：童年应该怎么过？本文结合各类课程学习并从学习方式的角度切入思考,尝试在具体的儿童学习过程中,阐述创新适合儿童的学习方式对童年幸福的重要意义。

片片树叶飘落,拾起创意

初春,学校的大草坪上铺满了大片的落叶,干枯的、土黄的、泛灰的、残破的……于自然,它们是被淘汰的;于学校所,它们是生态本土的;于儿童,它们是否还有别的价值？于是,结合我校的＂生态式美术＂课题,我们开始了为小学创造力素养奠基的树叶活动,开启了一场创意之旅.

提升德育内涵,搭建志愿服务新舞台

在校园内尝试实施志愿服务,顺应了现代公民社会的发展需要。学校创新德育工作,制订志愿者章程,成立学生志愿者大队,为每位学生志愿者建立志愿者档案,为学生创设志愿服务平台,变传统的学生干部管理学生为学生志愿者服务学生。并通过组织和指导学生参与各项服务活动,培养学生良好的道德修养,提高学生综合素质,为学校文明建设协调发展和全面进步作出贡献。

英语课堂教学活动设计要把握“三性”

本文着重谈英语课堂教学活动设计的“三性”，即组织性、多样性与渐进性，可有效地达成教学目标。

浅谈运用‘P.E.T.父母效能训练’方法培养良好的师生关系

教育是一项培养人的社会活动,在这项活动中,教师与学生是最基本、最关键的要素。良好的师生关系不仅关系着教育教学成果,还对学生的素质教育、人格发展等方面起到重要的影响。所以作为教育工作者,我们在培养学生知识文化的同时,也要关注与学生的良好的师生关系,让学生在和谐氛围中成长。在一线教学中,教师和学生会经常遇到关系冲突的问题,导致情绪紧张,甚至影响学习效果。老师的角色,很像孩子在学校的父母,所以本文就如何运用‘P.E.T.父母效能训练’的方法培养良好的师生关系进行了初步探究。

学习任务群视域下的中国古代神话整本书阅读教学实践研究——中国古代神话阅读指导与案例分析

一、中国古代神话整本书阅读的教学价值中国古代神话是我们祖先在生活实践中创造的精神财富,它记录了中华民族在童年时期端蹦的步伐和瑰丽的幻想,对中华民族精神的形成有着巨大影响。中国古代神话中气势恢宏、磅大气的想象彰显着中华优秀传统文化艺术的无穷魅力。神话人物勇于抗争的坚强意志、善于创造的智慧光芒是中华儿女勇敢善良、坚忍不拔的民族性格的摇篮。神话英雄拯救苍生、舍生忘死的壮举是中华儿女舍我其谁的价值源泉。由此可见,中国古代神话是中华优秀传统文化的重要载体。

小学思想品德教学生活化的思考与尝试

《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》指出：道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活。可见，小学思想品德教学应植根于学生的现实生活，并对学生的心灵产生深刻的影响。基于此，我们提出小学思想品德教学生活化的理念，即让思想品德教学以学生的现实生活为基础，并引导学生在生活中发展，在发展中生活。

新形势下的小学德育教学

在当今发展快速的社会,小学德育教学也面临着非常严峻的形势。在信息化极度发展的今天,给学生带来了极大的冲击。如手游、网络小说等电子媒体的出现,不断影响着学生的生活与学习。这就需要教师和家长沟通好,对学生进行联动教育,全方面地改正学生的坏习惯。教师也要关爱学生,时刻关注每一名学生,帮助学生分析问题和解决问题。