武术强身 科技益智——广东省珠海市香洲区第十五小学特色办学之路寻踪

广东省珠海市香洲区第十五小学是2004年由五所农村小学整合而成的新建学校。校训l是“善根福德，天道酬勤”。近十年来，学校通过践行“以特色促发展，以内涵创品牌”的办学理念，坚持“成就教师，发展学生”的办学目标，丰富科技教育和武术教育的特色内涵，内强素质、外树形象，引领智慧型的魅力教师，培养能力型的健康学生，创建特色凸显的品牌学校，学校得到了长足的发展，已初步形成了科技教育、武术体育两大办学特色。

浅议如何在小学体育教学中进行德育渗透

当下,随着我国教育体制不断改革,新课改对小学体育教育教学有了新的要求。这种情况下,传统的体育教学模式和内容已经不能够满足学生发展需求和新课改要求,需要学校根据自身实际情况,结合小学生存在的特点,对体育教学内容和教学方法进行改革,并将德育渗透其中,从而促进小学生综合素养的提高。文章就此探讨了如何在小学体育教学过程中渗透德育教育,具体内容供大家参考和借鉴。

试析情感体验在小学德育中的运用

学校的主要任务是培养德智体美劳全面发展的人才。品德败坏的人即使其专业知识、专业技能再好,也是社会的威胁。所以,德育是学校工作的重中之重,绝对不容忽视。对小学生进行空洞的说教是毫无作用的,苍白无力的说教不但没效,而且会导致学生讨厌这样的课。能调动学生眼、耳、口、脑的教学才能吸引学生,才有效果。情感体验运用于课堂有较明显效果。

浅谈小学综合实践活动中学生核心素养的培养

核心素养视域下的小学综合实践活动可以为学生综合素质发展打下良好基础,培养学生的人际交往能力、动手能力等。基于核心素养观的小学综合实践活动应合理设置主题、创设情境氛围,并通过联合教学模式全面渗透核心素养价值观。

民间美术与传统文化走进小学美术课堂的意义与途径

对小学美术课程来讲,将民间美术和传统文化资源融入课堂教学,能够从多个方面起到积极作用,具有多方面的重要意义。在教育改革深化的新时期,小学美术教师应该对此形成清楚认识,把握民间美术与传统文化融入小学美术课堂的多层次意义,然后思考二者的契合点,找到对应的融合途径。文章对此展开了分析,指出小学美术课堂引入民间美术和传统文化的多方面意义,然后探讨了双方的契合点,最后探讨了具体的教学途径,希望能够给广大小学美术教师一些参考。

论武术运动对中小学生全面发展的影响

武术是中华民族优秀文化遗产中一颗绚丽多彩的明珠,历史悠久,具有广泛的群众基础。其内容丰富、运动简便、风格独特、形式多样、行效显著,在当今全民健身运动中有其不可替代的作用。但由于各种主客观原因,武术运动在普通中小学的开展并不如人意,中小学武术教学没有得到足够的重视。因此,有必要对武术运动对于中小学生各方面的影响进行全面系统的分析,以期引起学校、家长及相关决策部门对于中小学武术教学的关注和重视。

例谈课堂中如何体现科学本质

许多老师喜欢选《岩石会改变模样吗》这个内容上公开课。常见教学思路如下： 让学生欣赏有关岩石的图片，然后以问题“这些岩石是不是一直都是这样”为切入口，

刍议培养小学生数学核心素养的策略

随着新课程标准在全国各地的落实,在教学质量的不断提高的同时,我们还要注重学生的核心素养的培养。数学教学的目的是培养学生的数学思维,通过数学学习学生可以开发潜力和形成自己的学习方法,为以后高年级的数学学习打下坚实的基础。小学数学核心素养的培养,就是要求教师在施教过程中既要能够整体把握数学教材,又要能够科学设计单元教学,还要能在教学中突出数学特性,并且能精确设计问题、精准解决问题,做到融情于学、搭景于教,同时要密切学生生活实际、铸造学生数学思维,更要能转变评价策略、提高评价的有效性。

试论在中小学本育教学中如何贯彻因材施教的原则

一、因材施教简述 因材施教是教育中的一项重要原则，是对不同的学生，依据实际情况，提出不同的要求，采取不同的方法进行分类教学。要想做到因材施教，就需要老师们在日常生活和教学中，对学生进行敏锐的观察，了解学生们的个体差异，然后根据学生的不同心理素质、身体素质、认识层次、学习兴趣等，设计相应的教学要求、内容和方法，促使不同层次的学生都能得到最优发展。

小学英语课取消与否,谁为杠杆?

随着教育部前发言人、语文出版社社长王旭明的振臂一呼，关于是否应该取消小学英语课程的问题似乎成了时下最热门的话题之一，激起了不少教师、家长和社会人士的热烈讨论，其中支持取消小学英语课程的网友占了不小的比例。一时间，似乎不主张取消小学英语课程就是不关爱儿童，就是不关心教育的发展。

学法指导三个“要”

加强语文学法指导,有利于培养学生的自学能力,促进课堂教学结构的改变,提高教学效益。如何有效地落实学法指导?笔者以为应该注意以下三个"要"。一、目标要明1.要有明确的学段目标。学法指导应紧扣课标的要求,由易到难,前后联系,循序渐进。在基本的学习方法与阅读方法方面,各学段的要求是有所区别的。第一学段:重点要掌握运用汉语拼音、笔画笔顺、偏旁部首、间架结构来识记汉字的方法;

贴着课文学作文——《清明上河图》教学设计

【教学内容】鄂教版教材六年级下册第14课。【设计理念】独辟蹊径探索如何利用课文教写法。心动智慧生。积极创造学生喜闻乐见的方式,调动学生的情绪,激发学生的兴趣,提高学习效率。文贵自悟忌耳传。依据课文写作特点,创设情境,将学生置于场景中,唤起情绪,激发情感,体悟生活,寻找生活与文字之间的契合点,激发表达欲望,在自主合作中完成阅读和写作的教学任务。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

在浓郁的文化色彩中教古文——《伯牙绝弦》教学谈

文言文作为母语的源头,和整个中华民族中人的心智成长与精神发展血脉相连、息息相关。教学时挖掘其深厚的传统文化内涵,可以给学生提供了解本民族优秀文化的机会,也易于激发学生对学习文言文的兴趣。《伯牙绝弦》(人教版六年上册)言简意赅,

语文课培养学生问题意识的探索与思考

当前,大多数的课堂仍是以老师的问题为核心组织教学,对学生的问题重视不够,这不利于培养学生的问题意识,也难以落实生本为主。语文课培养学生问题意识的根本目的是确保学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力。一、满足学生需要,诱导学生敢问好奇是探索的原动力,敢问的课堂才是真正的生命课堂。要让学生永远保持对世界的惊奇和追问。

让动手操作走向有效生成——“长方体体积计算”的教学设计与思考

教学内容：北师大版教材五年级下册第63-64页。 一.创设情境，提出猜想 1．提出问题，了解学生认知。 （1）什么叫体积？要想知道下图中长方体体积的大小，有什么办法？

言与意齐飞,涵咏共人文一色——张祖庆老师《穷人》教学片断赏析

【教学片断】 师：我们再次把目光投注到西蒙死去后的场景描写，你一定会有新的发现。默读课文的第七自然段。想一想，这一段当中的哪些细节深深地触动了你的心灵？拿起笔画出来。（生默读、圈画。）

“有趣的图形”教学实录及评析

评析：教师借助学生生活中喜欢的、熟悉的飞行棋引入新课．通过观察棋盘上有趣的图形．激发学生学习的内在动力。这样把数学和生活有机地联系在一起，有利于学生利用已有的生活经验构建新的教学知识模型。

数学名词的起源

小朋友，你知道数学中一些名词的起源吗？如果你从“语文”的角度寻找这些数学名词的起源，不仅可以加深你对数学概念的理解，还会使你领略到前人创造过程中的情感与思维。下面就给你介绍一些数学名词的起源吧。

试论中小学体育教师应具备的综合素养

体育是中小学教学体系中最重要的基础课程之一，肩负着提高学生的身体素质，培养学生积极向上生活态度的社会责任。教师是开展教育教学的第一责任人，教师的综合素养直接关系到教育的成败，直接关系到人才培养质量。因此具备一定的综合素养是对当前中小学体育教师最基本的要求，本文我们将从教育素养及个人素养两个方面，对中小学体育教师应具备的综合素养做出分析及探讨。

要考虑学生的需求

我们先来看看学生喜欢怎样的科学教师。作为科学教师，要让孩子服你，一个是你有真正爱孩子的心，另一个是你的业务水平，也就是说，你要有学科底气，懂教育，能研究。