浅析小学“道德与法治”教学中的安全教育

安全教育是小学教育阶段的重要课题，尽管小学生受到家庭和学校的双重保护，但是依然存在各种意外和安全风险。近几年发生在小学生群体中的一系列安全事故警示着家长和老师：只有提高学生的自我保护意识，强化自我保护能力，才能够有效避免安全事故的发生。鉴于此，针对小学“道德与法治”教学，探讨小学安全教育内容和现状，在其基础上深入分析如何强化“道德与法治”教学中的安全教育。

挖掘绘本资源,构建低年段班本课程

结合低年段学生的年龄特点与身心发展规律，通过搭建绘本课本框架，建构绘本课型模式，形成班本课程，赋予班级管理新的模式，在无形中对儿童的成长进行熏陶，避开枯燥的道德教育。

《小数的初步认识》教学实录及点评

教学内容：三年级下册第88—91页内容及相关练习。教学过程：一、创设情境,引入小数1.出示情境。师：星期天,妈妈带小丽到超市去购物,她发现每一个商品都有一个标价,可她却不认识这些数,你能教教她吗？（教师将商标上的数贴在磁性黑板上）师：谁来将这些数分成两类？为什么这样分？

巧建“模”,妙激趣——例谈给数学知识建“模”

将抽象的数学知识和枯燥的数学学习活动用简单、生动、鲜明、具体的形象,通过直观性语言和感性化材料的辅助来展开数学问题的思维活动。使学生从具体可感的形象中,把理论与形象融为一体,完成从生动直观到抽象思维的飞跃。即借助比喻、类比、模拟、描绘等艺术手法,给学生以感性认识,使学生形成生动的表象或产生丰富的联想从而掌握难以理解的抽象原理、概念、公式和定理,使学生对客观事物的特点和规律有了更进一步的认识。这一方法便是给数学知识适当建＂模＂。给数学知识适当建＂模＂,在保证教学科学性的前提下,千方百计追求趣味性、生动性、形象性和实效性,能诱发学生的学习兴趣,帮助学生更好更快地领悟和掌握知识。

让问题走进数学课堂,培养学生解决问题的能力

教育要以培养学生的创新意识和解决问题的能力为重点。数学教育已不仅仅是向学生传授数学的知识和技能,而要着眼于他们今后的生存与发展。问题是数学的心脏,数学已成为解决问题的工具,数学教学要＂使学生成为更好的思考者和问题解决者＂。

提高学生笔算乘法正确率的有效方法

笔算乘法是小学数学计算教学的重要内容之一。如何有效的提高学生笔算乘法的正确率呢？我认为有以下几个有效方法：一、抓住口算，扎实训练；二、紧扣理法，提高算力；三、培养良好计算习惯。

作文之功,在习作课之外

本文就在习作教学中如何培养学生的预习习惯进行了简单的论述。

扎扎实实地抓好朗读训练

朗读在语言文学教学中有着特殊重要的意义。学习朗读的基本知识是语文教学的任务之一,但却时常被实际的语文教学所忽略。教师要灵活运用多种方法,训练学生朗读,通过朗读,提高学生的理解水平。

对一年级微专题构建的探索

一年级的学生因学龄低,基础薄弱,思维单一,学前接受的教育程度不同,人学后,会在学业表现上出现参差不齐的现象。无论是知识点的横向梳理,还是知识点的纵向探究,他们的能力都尚未入轨。微专题的实施在一定程度上可以让低年级教学更有针对性。所谓“微专题”教学,褚树荣老师曾提出:“是在学习任务群框架中,选择核心的语言知识、关键的语文能力、基本的审美方法、典型的文学现象、多元的文化话题等要素,提炼成小而精的教学点,然后围绕这些教学点进行深度学习,从而培育语言能力、思维品质、审美经验、文化理解四种核心素养。”探索适用于一年级学生的微专题,能帮助低年级学生梳理知识,形成方法,训练思维,发展语文核心素养。

让猜想有理有据

小学三年级是学生阅读的关键期,这个阶段以后,学生将由“学习阅读”逐渐转变为“用阅读来学习”。也正是从小学三年级开始,教材中加入了阅读策略单元,让学生有层次、分梯度地掌握并运用阅读策略。“预测策略”是学生第一个正式接触的阅读策略,也是十分重要的一种策略。

越简单,越快乐——《佐贺的超级阿嬷》解读

真正伟大的童书是值得反复研读的,在人生的每一个阶段都会给人新的启示、思考和意义。《佐贺的超级阿嬷》就值得我们一读再读。在全世界,岛田洋七因这本书而闻名,他的漫才职业也深深地影响了他的文风。到底是怎样的内容创造了日本图书界的神话?

六上“快乐读书吧”《童年》整本书阅读教学实录

【教学目标】1.通过阅读任务单的使用,使学生明确主人公阿廖沙不同称呼背后所蕴含的情感。2.通过主人公视角下外祖母和妈妈形象的变化,体会变化背后的深厚情感。3.聚焦"外祖母和妈妈"的争吵,抓住关键词,体会细节描写的言外之意。【教学过程】板块一说名字——名字里的情感师:今天咱们来聊一聊《童年》的前两章,看一看那些我们不经意间会忽略的细节。首先,《童年》的主人公是谁?生:阿廖沙。

高年级整本书教学路径谈——以《童年》为例

课标在"教学建议"中提倡"少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书"。从中不难看出,"少做题"是不搞题海战术;"多读书"是保证学生的阅读量;"好读书"是培养学生良好的阅读习惯;"读好书"是提升学生的阅读品质;"读整本的书"是指读完整的一本书,它与阅读单篇、节选不同。课标明确提出了"整本书阅读"的概念,对学生的阅读提出了更明确的目标和更具体的操作方法。

微视频在预测策略教学中的应用

“预测”是学生在统编本教材中学习的第一个阅读策略,它帮助学生将已有的信息与知识经验进行结合,对故事的发展进行猜测。绘本以其丰富的图文细节打动了儿童的心。许多绘本的图文情节具有反复性、呼应性、转折性等典型特点,依托这些特点,在绘本阅读教学中开展预测策略的教学,可有效帮助学生掌握该项阅读能力。

“找次品”的教学研究与实践

人教版数学课本五年级下册"找次品"属于经典的智力问题,在这一问题解决的过程中,学生可以获得逻辑推理和思维表达的明显锻炼,可以获得"列举试验——猜想验证"思维策略和优化思想的初步感受,可以获得"进退互化、先退后进、以退求进"解决复杂问题的实际体验。但是,在教学的现实中,这个"找次品"课题常常出现"次品",要么,教师忽视数学活动经验的获得.

少年闰土

少年闰土□广东省珠海市香洲区香华联合实验学校张晓平一、教学要求：１．理解课文内容，了解闰土是个热爱生活、聪明能干、活泼可爱的农村少年。２．学会本课生字新词，理解含义深刻的句子。３．学习本课抓住人物特点描写人物的方法；学习通过人物的神态、动作了解人物的...

抓住不变性思想以核心问题驱动——“圆柱的表面积”教学设计与说明

投影出示塑料水桶、纸皮茶叶盒、建筑物立柱等图片.提出:在日常生活中,人们常常需要计算物品的制作材料。例如,生产一个水桶需要多少塑料,做一个茶叶盒要用多少纸皮,给大厅柱子的表面刷漆需要多少油漆,等等请同学们从数学的角度说一说,解决这些事情需要研究圆柱的什么问题?

论如何当好班主任

当班主任,首要的是修心养性。修心是指修一颗阳光、大气、乐观、睿智、仁爱之心,其核心在于一个'爱'字。爱是一种微妙的滋养,唯有'爱',才会让我们的孩子幸福快乐地成长。如何做一个智慧的班主任呢?以慈爱作为阳光,用严爱作为滋养,共育成长之花。班主任管理要有科学的奖励制度,奖罚分明,树立正面的榜样。要巧妙利用活动、利用故事甚至是事故来育人。要在每一个教育细节中,巧妙地植入德育元素,将育人嫁接到生活中的点点滴滴,时时刻刻。

超实用的鱼缸换水法

公公家里有一个大鱼缸，里面养着很多鱼。每次去看公公的时候，我都喜欢趴在鱼缸前，观赏成群结队的小鱼儿欢乐地游来游去。有一次，我发现鱼缸的水很浑浊，于是提议用盆子来给它换水。公公慈祥地摸了摸我的头，说：“我有更简便的方法喔。”

抢龟粮大战

一天，我在家里准备喂我养的乌龟。不知怎么地，两只乌龟的头都靠在一个角落里，中间刚好可以容下一粒龟粮，于是，我毫不犹豫地把一粒龟粮投进了那个角落。