小学生作文心理障碍成因调查及对策探析

小学生都害怕作文，但究竟如何怕，为何害怕，怕在何处？通过一次较为广泛的问卷调查，从四个方面入手分析了学生害怕作文的原因，并有针对性地提出了解决措施：教师在教学中应该鼓励学生通过读书进行积累，通过观察感受多彩的生活，通过分层谢l练让好学生体会作文的乐趣，让后进生树立作文的信心，消除畏难心理。

论小学高年级数学作业设计的有效性

作业是学生根据教师的要求,在课外时间独立进行的学习活动。它是课堂教学的延伸,也是提高课堂教学效果的有效途径。根据学生不同的身心发展特点,设计不同层次、不同类型的作业,让学生的课外作业向趣味训练、自主选择、实践运用、探索创新的方向发展,提高数学作业设计的有效性。

利用趣味游戏提高低年级小学生身体协调性的策略研究

小学生身体协调性的提高是小学体育教学的重要目标之一,也是促进学生身体素质发展的基础。本文主要以低年级小学生身体协调性为主题展开分析,在简要介绍提高低年级小学生身体协调性的重要意义的基础上,探讨了如何运用趣味性游戏提高低年级小学生身体协调性,以期为体育教师灵活运用趣味性游戏提高低年级小学生身体协调性提供一些具有参考价值的建议。

基于Moodle平台的小学信息技术学习评价探讨

随着科技的进步、教育信息化、网络化的快速发展,越来越多的教学平台管理系统映入人们眼帘.本文结合学校的教学实验,对基于Moodle平台的小学信息技术学习评价模式进行了整理和归纳.阐述了基于Moodle平台的评价方式、操作流程和方法.指出了在使用Moodle平台存在的不足.

数学导入新课的技巧

导入新课是教学的一个重要环节,精彩的新课导入不但会激发学生的学习兴趣,还能对知识起到承前启后的作用.在教学中,要把握好导入新课这一个环节,从实际出发创设教学情境,引领学生迅速进入角色,激发学生的求知欲,为新课突出重点和突破难点埋下引线,为提高课堂教学效率做好事半功倍的铺垫.小学数学的导入新课的设计要考虑其针对性、创新性、启发性和趣味性,要符合小学生的年龄特征.良好的的开端是成功的一半,一节课的导入新课设计得好,会达到＂课伊始、趣亦生＂的效果,能起到一石激起千层浪的作用.

题好一半文

文章的大标题要既能够突出文章的主题与中心,又能激发读者深入阅读的欲望;文章的小标题,要能够做到结构对称、简明扼要,增加论文阅读的效率。表达准确,中心突出。我写过一篇有关科学差异化教学的论文,论文以《蚂蚁》一课为例,论述如何在完成课程标准要求的教学内容之后。

目标设置理论在“后进生”转化中的应用

在任何一个班级,总有个别学生自制能力弱,对学习缺乏兴趣,因而学习成绩较差,我们通常把他们称为＂后进生＂,是老师心目中的＂老大难＂。为了做好后进生的转化工作,我尝试应用＂目标设置理论＂,鼓励后进生为自己设置合理的努力目标,学会监控自己的行为。老师以极大的热情捕捉他们微小的进步,让许多后进生发生了可喜的转变。不仅促进了班级工作的开展,而且赢得了他们的热爱。

种豆之乐趣

生活中，人们都有其业余爱好。我的爱好是种瓜种豆，栽葱种菜．玩泥弄土，并以此作为童年生活的一大乐趣。