基于灰色关联度分析的旅游经济效益影响因素研究──以广东省为例

据世界旅游有关组织分析预测,不久的将来,中国将成为世界第一大的旅游目的国家。面对全球聚焦的庞大旅游经济流量,广东如何对全省各市的旅游资源进行合理性开发利用,承接国际旅游红利溢出,助推经济高质量发展,是广东当前较为迫切的课题。本文采集了2011—2020年旅游经济收入的19个影响指标构建了广东省旅游经济效益评价指标体系,通过因子描述性分析、Pearson相关系数分析和灰色关联度分析,得出:交通、信息、旅游基础设施、环境质量、经济支持等因素与旅游经济效益正相关的相关结论,并据结论提出了促进广东旅游发展的建议。

新文科英语专业学生母语素养提升路径探索

在中外经济、文化交往更加紧密的全球一体化大趋势下,以英语为代表的西方文化和以汉语为代表的母语文化必然存在相互交流碰撞。在这个过程中,不同文化需要相互借鉴与融合,因此必须注重高校的教育教学,这也是新文科背景下大学英语专业人才塑造必然面对的课题。如何通过母语实现立德树人的同时,实现中外文化的兼容并包、传承创新,这是新时代我国英语专业教学改革必须思考的问题。

真实与虚幻的对话——论艾米莉“贡达尔史诗”叙事视角的艺术特质

“贡达尔史诗”是艾米莉·勃朗特与其妹妹安妮·勃朗特为游戏布景而虚构的一个理想王国。诗人通过第一人称经验视角叙事、第三人称有限视角叙事和内外视点交融叙事有效地表达了诗歌思想情感和艺术特质。这种富有艺术性的叙事技巧既丰富了史诗的叙事艺术特质和审美价值,又为我们获得对该诗主旨内涵的多重阐释提供了有效途径。

应用型本科大学英语多元评价体系模式建构分析

对于应用型本科院校而言,以往设计的大学英语评价体系缺少系统性和高效性,所以,建立更加多元化的评价体系模式,制定相应的培养方案,设置课题体系,有利于促进学生多元化发展。本文通过将应用型本科大学英语多元评价体系模式建构策略作为主要的研究内容,从下述几个不同的方面加以展开论述与分析,从而有效提升应用型本科大学英语多元评价体系模式建构的总体水平。

动态系统理论视野下的大学英语课堂训练有效性研究

大学英语课程是各高校开设的一门学时学分较多的公共必修基础课程,而大学英语课堂教学又是实施课程教学和实现课程目标的主要阵地,课堂训练则是教师在开展教学活动时经常使用的教学方法。但从目前的实际情况来看,大学英语课堂训练的效果不容乐观。在动态系统理论指导下,该文分析了大学英语课堂训练的特征,阐述了大学英语课堂训练中存在的问题,提出了提高大学英语课堂训练有效性的策略,旨在促进大学英语教学改革与发展,为社会培养更多优秀人才。

翻转课堂教学模式下高校英语翻译课程教学研究

高校英语翻译教学能够帮助学生了解更多的英语语言知识,同时也能提高学生的英语翻译技巧,进而提高他们的英语水平和翻译能力。若能在高校英语翻译教学中运用翻转课堂教学模式,教师可以重新调整课堂内外的内容,让学生能更专注地自主学习和参与教学活动。这不仅能够弥补传统教学中的不足之处,还能激发学生的学习热情和提高学习主动性。基于此,文章从翻转课堂在高校英语翻译教学中的积极作用、面临的问题以及教学策略三个方面进行分析,以期有效提高高校英语翻译教学的质量,使学生的英语翻译能力和水平得到提升。