基于协同视角的高校思想政治教育育人机制研究

协同理论作为系统科学的分支理论,在自然科学和社会科学中有着广泛的应用,特别是协同理论与思想政治教育存在很强的契合度,能为思想政治教育提供坚实的理论支撑。针对当前高校思想政治教育工作出力不合力、行动不联动的现实难题,有必要将协同理论引入高校思想政治教育工作中,构建层层贯通的协同育人管理机制,构建多元联动的协同育人机制,构建导向明显的协同育人评价机制,构建支撑有力的协同育人保障机制,从机制层面为提升思想政治工作实效奠定基础。

思想政治教育视域下的时代精神意蕴研究

时代精神是引领时代进步的精神气质,是时代的格言。能否生成符合时代发展趋势和民心所向的时代精神关系到民族兴衰成败和国家文化软实力提升。能否认同和践行时代精神关系到个人自我价值和社会价值的实现。思想政治教育是大学生德育的主渠道,因此,在中国特色社会主义进入新时代背景下研究思想政治教育视域下的时代精神意蕴对于坚定文化自信、弘扬中国精神、引领育人导向具有重要的意义。

“中国制造2025”背景下工匠精神融入思想政治理论课教学探究

工匠精神是中华优秀传统文化在职业道德精神方面的体现。随着"中国制造2025"国家战略的出台,国家对新时代人才提出培育"工匠精神"的要求,而思想政治理论课作为高校德育教育的显性渠道,将工匠精神教育融入思想政治课堂教学具有鲜明的时代价值。

翻转课堂教学模式下高校思政课教学改革探究

在现代高校教育教学阶段,思政课属于十分重要的一门课程,在培养学生思想道德方面具有重要作用。在当前高校思政课教学过程中,为能够使教学水平及教学质量得以提升,应当结合翻转课堂教学模式,对课堂教学实行改革,从而改变传统教学模式,对学生进行更好培养,使学生思想道德水平得以有效提升,促使其得以更好发展。

关于思政课教学娱乐化倾向的思考

新媒体时代,思政课在教学方法、教学内容和教学理念上存在娱乐化倾向。教学娱乐化主要是因为信息技术的发展,当代大学生的娱乐化偏好,以及老师的某些因素。思政课教学娱乐化存在弊端,它可能使思政课教学庸俗化,不利于学生理性思维的发展,不利于老师理论素养的提高。在新媒体时代,以往的思政课教学方法需要进行改革,但前提是坚守思政课的教学理念。

浅论视频资源在思政课教学中的运用

运用视频资源是新媒体时代思政课堂教学的重要手段。视频资源可以丰富思政课堂教学内容,提升思政课的吸引力和亲和力,有助于学生理解课程的重难点内容。思政课堂运用视频教学必须优选视频资源,视频播放量和时长要适度,视频看完后,老师要对视频内容进行总结点评,和学生进行互动。

抗战救国与组织发展——中共广东党组织基层统一战线工作的开展与成效

抗日战争爆发伊始,中共广东党组织即扎根基层社会,在乡村开展统一战线工作,广泛联合各阶层力量共同抗日救国。其统战的对象不仅是国民党县、乡镇基层政权,还有国民党游击队、地方绅士、家族领袖、教员学生、保甲长,甚至还包括传统地方武装势力。基层统一战线工作的广泛开展和成功进行,不仅为抗战事业作出了贡献,也为中共广东党组织赢得了生存发展的空间,积累了解放战争时期华南地区最终胜利的战争资源。

重释传统:儒家文化“慎”德思想发展及其当代价值

在传统儒家文化中"慎"是一种美德,并保障着道德的实现。本文以不同时期的儒家思想代表人物及经典文献为资源,梳理出"慎"德思想的历史演变及其特点;并指出传统"慎"德在当代社会生活中对于个体的自我完善及人际关系的和谐、社会文明的提高和维护有着极其重要的现实意义。

儒家与法家思想的时代意义

诸子百家思想是我国宝贵的精神财富,它不仅仅作用于春秋战国时代,对于当代仍然有着深远的影响。儒家关于"礼"、与"仁"的道德教化、教育主张,以及对人性的思考,带有强烈的人文主义色彩。而法家的专权、法不阿贵、公平公正,则体现出法家的理性思考。他们的思想有许多值得借鉴的地方,可以说是中华民族传统文化中道德与法治精神的体现。儒家与法家思想的研究,对于当代道德观念与法治建设的发展具有十分重要的意义。

儒家“慎”德思想演变及其对当代社会的启示

"慎"作为一种德性在传统儒家德治思想中有着举足轻重的地位,"慎"德保障着德治实现。通过对不同时期的儒家思想代表人物及其经典文献的研究分析,可以对儒家德治的"慎"德思想的历史演变进行归纳总结。重新审视传统儒家德治文化,赋予其时代精神,使德治由传统走向当代,使"慎"德思想具体运用到中国特色社会主义实践中,对现实社会中个体人格的自我完善及人际关系的和谐、社会文明程度的提高有十分重要的意义。

珠三角地区城市社区治理调查与思考

通过调查,发现珠三角地区人均收入居全国前列,社区居民收入多元化初显;社区服务机构、文化体育等公共服务设施尚不到位,管理现状不尽如人意;居民自治创新在进程中,居民民主参与意愿不强、民主素质堪忧;社区中介组织发展跟不上,政府在社区治理中的主导作用尚待充分发挥.针对上述问题, 应当强化社区居民的民主意识和参与意识,尽快解决社区工作人才缺乏问题,大力鼓励社区志愿活动的开展,积极发展社区“中介组织”, 建立“互联网＋”社区服务平台,加强社区法治建设,以促进社区治理理念和体制机制的进一步创新.

东莞成人高等教育的现状、问题和对策

大力加强和发展东莞成人高等教育是推动东莞经济社会双转型战略的一个重要路径。本文通过分析东莞成人高等教育的现状,指出了东莞成人高等教育当前存在的一些问题,并提出了问题解决的相应对策建议。

广佛肇都市圈PM_(2.5)公众关注度研究——基于百度指数的分析

基于百度指数数据，分别提取2011-2014年广东省广佛肇都市圈各市公众对于“PPM2.5”这个环境问题的关注度指数，运用关注度集中系数模型，分析了区域内公众环境关注度的时空演进特征及趋势。结果显示：广佛肇都市圈各市公众对“PM2.5”关注度呈现扩散分布态势，而且整体上关注度保持上升趋势。

城市基层社会治理结构的演进——构建“社区共治体”

2000年以后,社会管理体制改革开启快速发展的步伐,基层社会管理体制的结构性改革一直在探索之中,从政府管理到多元化的共管共建,再到"三驾马车"及"二级政府、三级管理""三社联动"等,因此,基于改革开放以来城市社区基层管理体制演进的实践探索过程,提出和论述"社区共治体"的理念。

基层党组织引领城市社区治理的功能、困境及对策研究

基层党组织在城市社区治理中处于领导核心地位,发挥着引领、协调和服务的作用。基层党组织对城市社区治理的带动和引领,必须将基层党建的有效性体现在城市社区治理的问题解决中,着力推进组织架构、运行制度、治理资源和工作平台的改革与创新,使基层党建有实质的内容和坚实的依托,克服基层党建的弱化和虚化问题,进而巩固党在城市基层的执政基础。

基于协同视角的高校党建工作育人机制构建研究

协同理念已经成为当前高校推进党建工作创新发展、提升党建工作实效性的必然选择。运用协同理论开展高校党建工作,就是要探索并构建高校齐抓共管的党建工作协同育人机制,发挥党建工作目标系统、行动系统、团队系统、平台系统和评价系统的协同效应和整体效应,切实形成全员参与、资源共享、合力协同育人的党建工作新局面。

移动互联网时代下高职思政课堂教学模式探索

移动互联网的快速发展给高职思政课堂教学带来挑战,如何适应新时代,实现思政课的教学目标,是当前高职思政课堂教学面临的重大问题。问题导向专题教学、对分课堂、任务驱动式教学、雨课堂软件教学是当前较受推崇的几种教学方法,值得思政课教师学习和借鉴。在新时代下提升高职思政课的教学质量,思政课教师须从提升自身素养、深入认识新时代大学生、综合运用多种有效教学方法等三个方面着手,不断反思和提升自己的教学能力。

问题导向专题教学在思政课中的运用研究

问题导向专题教学是根据教学目标,以问题为导向,对教材及相关教学资源进行有效整合,设计成有机联系而又相对独立的专题,并运用多样化教学方法加以实施的教学模式。问题导向专题教学能更好地适应马克思主义理论的教学需要,促进思政课教学的深化和教学效果的实现,提升学生的综合能力和老师的教学成就感。问题导向专题教学难以由老师单独有效完成,应采用专题组流动式教学来实施。

司法鉴定人出庭作证的自我心理调节

近年来,伴随司法体制的不断改革,鉴定人出庭作证日益成为司法鉴定工作中的重要内容。从某种意义上讲,鉴定人能否出庭作证将会对司法鉴定结论的科学性以及案件处理的公正合理性等产生直接影响。而鉴定人的心理素质又会在一定程度上影响其出庭作证效果。对此,为尽可能地降低鉴定失误,本文即结合自身实践,就当前司法鉴定人出庭作证的现状及存在问题加以分析,并探讨出调节司法鉴定人出庭作证的自我心理的对策。

以企业家精神引领基层党组织建设——以武汉市星光村经济能人治村为个案

党的建设是十八届六中全会讨论的核心议题,广大农村基层党组织是否能自上而下高效落实党的精神,关乎党的事业发展全局。因此,农村基层党建创新一直备受中国政治学者关注。作为全面文明村,武汉市蔡甸区星光村在实践中锐意进取,大胆创新,吸引具有创新、合作、敬业、执着、诚信等企业家精神品质的外出创业者回乡从事乡村管理工作,以企业家精神引领基层党组织建设,走出了一条先进性与群众性相结合、企业家富村与政治家治村相结合、超凡个人魅力与完善的制度建设相结合的能人治村道路,实现了村庄经济发展与社会治理优化的双突破,具有重要的借鉴意义。