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语文教学应发挥学生主体作用 被引量:1
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作者 朱挺祥 《职教论坛》 1998年第7期50-50,共1页
语文教学应发挥学生主体作用朱挺祥语文学科是工具学科,教学中以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的做法,实践证明是最优化的办法。语文教师要从学生的实际出发,让学生自觉地、积极地参与到教学中,激发学生学习语文的兴趣,... 语文教学应发挥学生主体作用朱挺祥语文学科是工具学科,教学中以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的做法,实践证明是最优化的办法。语文教师要从学生的实际出发,让学生自觉地、积极地参与到教学中,激发学生学习语文的兴趣,不仅让他们学会,更重要的是会学。一... 展开更多
关键词 语文教学 学生主体作用 教学目标 能力训练 多媒体教学设计 普通话 《故乡的榕树》 教学效果分析 语言特色 心理素质
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谈生物教学中“爱”的教育 被引量:2
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作者 阳作香 《江西科技师范学院学报》 2003年第4期119-120,共2页
生物教学必须追求知识性与人文性的统一,本文阐述了生物教学中如何深入挖掘教材,巧妙剖析生命现象,开展科技活动,抓住契机,对学生进行“爱”的教育:爱祖国教育、爱大自然教育、爱科学教育、自尊自爱教育。
关键词 中专 生物教学 爱祖国教育 爱大自然教育 爱科学教育 自尊自爱教育 教育内容 教育价值
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诱思探拓教学法初探
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作者 韩春湘 《江西科技师范学院学报》 2002年第4期86-87,共2页
诱思探拓课堂教学模式是围绕如何“诱”、“探”促使学生解决问题和应用问题 ,提高学生的实践能力和创新能力 ,力求学生个性全面优化发展。
关键词 诱思探拓教学法 实践能力 教学模式 高中 物理教学
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