我国体育职业化的系统化回顾与批判性反思——以中超与CBA为例

构建更高水平的全民健身公共服务体系是我国体育职业化发展的必然要求。该文基于我国体育职业化30年发展之路的阶段划分,从我国体育职业化的权力(利)分配变迁和管理体制调整两个方面系统化地回顾了我国体育职业化的发展历程。在此基础上,针对体育职业化的发展目标、发展道路、协会的角色定位及发展层次所存在的问题展开批判性反思,以厘清扼制我国体育职业化发展的问题根源,并为实现体育职业化高质量发展提供理论借鉴。

技术治理视域下我国超大规模城市社区体育治理研究

随着现代信息技术的快速发展,新的智能化社会使得社区体育治理场景和公众参与体育治理的制度化渠道发生了显著的变化,技术治理成为了社区谋求治理创新和提高治理效能的重要选择。研究认为,直面超大规模城市拥有的超大规模人口产生的超量需求,社区体育治理实践存在的治理场景与现实执行存在偏误、治理目标与机制运行存在距离、治理信息与公众需求存在差异,迫切需要在技术治理实践中创新社区体育技术治理策略、培育社区体育技术治理共同体、完善社区技术供给企业监管机制、夯实社区体育技术治理基层基础和规避社区体育技术治理风险,实现社区体育治理的精细化、智能化。

中国式体育现代化的科学内涵、价值取向与实践方略

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,以中国式体育现代化为研究视角,探究中国式体育现代化的科学内涵、价值取向和实践方略。研究认为,中国式体育现代化的本质要求是坚持走以人民为中心、以满足人民美好生活需要和建设社会主义精神文明的现代化道路。其功能和价值表现为:构建具有中国特色的体育事业体系;塑造具有鲜明中国特色的竞技体育举国体制;服务以建设体育强国为核心的国家目标;形成具有社会主义本色的中国式体育现代化。中国式体育现代化作为建设中国式现代化的题中应有之义,既有历史诉求、现实需求,又有未来追求,要实现中国式体育现代化远景目标,必须要强化习近平新时代中国特色社会主义思想对中国式体育现代化的指引,不断推进体育制度公正、提高体育科学化水平、推动体育教育现代化和构建现代体育产业体系,才能为实现中华民族伟大复兴提供强劲的内生动力和支撑保障。

对分课堂教学对培养大学体育选修课学生核心素养效果评价研究

对分课堂教学模式共分为三个教学环节:第一环节是教师讲解(Presentation);第二环节是学生自学,消化吸收及做作业(Assimilation);第三环节是学生讨论(Discussion)因此,对分课堂也被简称为PAD课堂。其核心理念在于将课堂等分,将教师讲解和学生讨论有机结合,既突出教师的主导作用,也发挥学生的主体作用。本文围绕对分课堂教学对培养大学体育选修课学生核心素养效果进行实验研究,以对分课堂的教学模式进行大学体育瑜伽选修课授课,通过设置调查问卷、课程期间观察和结课座谈交流的方式进行成效调研。

民办高校公共体育课体育美育的开展现状与对策研究

随着党中央和国务院对学校体育和美育的重视,相关部门文件密集发布,这也推动着学校体育和美育的发展,也为体育和美育在课程上的深入融合提供启发。通过运用问卷调查等方法对广东白云学院公共体育课中开展体育美育的认知、功能、手段以及实施情况等进行研究,了解和探析广东白云学院公共体育课中体育美育实际基本情况,发现整理存在的问题,为所在民办高校实施和开展体育美育活动提供建设性意见,促进民办高校体育和美育更好地发展,实现体育与美育的有效融合。结果表明:广东白云学院师生对于体育美的认知以及功能都偏向于身体素质美,而意志品质以及体育道德相对较低,但是教师和学生大部分都认为体育美育在体育教学中是重要的。在公共体育课程实施上,广东白云学院的课程开设非常丰富,这也为体育美育的开展提供了更多元的教学资源。教师认为体育美育功能在于提高身体素质美,教学方法手段相对传统。学校应加强将美育理念渗进学校各类课堂,重视体育美育,教师在教学过程中应学会巧用教学手段,加强在体育课程中美育的参与。

中国运动训练学话语体系中的核心概念及其建构

核心概念是话语体系建设中最为重要的表达工具和最小的分析单位,代表着一门学科、一种学说或一个学派的身份、思想与价值。采用文献资料、逻辑分析等方法,以中国运动训练学话语体系中的核心概念为研究起点,对核心概念的逻辑筛选、话语特征、话语现状以及建构路径进行系统梳理和科学探索。研究认为:中国《运动训练学》教材历经40年发展,形成了具有中国特色的理论体系和话语表述,中国运动训练学者们围绕3W2H等问题建立了以“运动成绩”“竞技能力”“项群训练”“训练原则”“训练方法”“训练负荷”“训练计划”“竞技状态”为主体内容的核心概念集,呈现出原创性、逻辑性、相对性、扩展性等话语特征。面对欧美运动训练理论实证概念的引进和传播,受历史之情、现实之需、未来之势影响,中国运动训练学核心概念需要持续回应概念引用的适应性不高、概念转化的价值性不强、概念融通的对话性不足等话语难点;亟需从历史资源中梳理、运动实践中挖掘、学科融合中提炼、科学技术中创新,立足中国本土化,以此实现中国运动训练学话语体系中的核心概念建构以及内涵的新界定。

运动训练学科学化辨析

理论建构是学科发展的基石,科学化是理论建构的必由之路。运动训练学科学化是提高运动训练质量和效益的科学研究活动和技术应用活动,以完善运动训练的知识体系和学科发展为价值导向,以运动训练学的历史、理论与实践为底层逻辑,围绕“为何训与练”“训与练什么”“训与练多少”“怎么训与练”“训与练如何”五大根本问题确立运动训练原理原则、内容选择与组合、手段与方法运用、负荷设计与控制、计划与过程组织、训练过程监控与效果评价等边界与范畴。在当代国际竞技体育发展和“三大体系”建立的时代需求之下,运动训练学科学化应围绕“训”与“练”的科学化核心问题,夯实基础理论研究,坚持理念和理论、方法与制度的创新,践行跨学科综合研究,营造和净化学术生态。运动训练学科学化的追求应全方位关照运动训练实践和理论中的重大与紧迫问题,调整当下运动训练学研究实证化倾向,呼唤人文社会科学取向的运动训练学回归,建立运动训练学学科的科学与人文融合体。

我国足球职业化公司混合所有制改革研究

混合所有制改革既是实现足球竞赛表演产业扩容升级的有效途径,也是吸引非公有资本投资足球职业化公司的有力举措。立足于中超30年发展实践,厘清中超公司与俱乐部混合所有制存在的问题,从加快建设体育强国及足球职业化产业扩容升级需要的两个维度,解读我国足球职业化公司混合所有制改革的必要性。着眼于公司治理体系改进的紧迫现实,提出足球职业化两类公司混合所有制结构优化的“三三”制思路,即构建国有资本、战略资本及俱乐部资本3种不同资本间促成的三角制衡关系的混合所有制结构,进而优化与“三三”制混合所有制结构所匹配的、“四会一层”的内部治理体制,推进内部治理与外部治理协同发力的中超治理体系形成。

英超与NBA的竞争性平衡制度研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,首先从俱乐部的财力与竞技实力两个竞争性平衡维度梳理了英超与NBA职业体育市场的竞争性平衡制度体系及其构成;其次,对其中的每一项竞争性平衡制度的运行细则展开了深入解剖;再次,对英超与NBA竞争性平衡制度进行了求同存异式的比较探讨,并深入辨析了英超和NBA制度推动竞争性与均衡性发展的作用机理;最后,从修葺我国体育职业化竞争性平衡制度的立场提出了若干启思。

舞龙舞狮专业特色教育的实践策略研究

舞龙舞狮课程对于学生来说具有较大的吸引力,该课程具有一定的特色,但是在实际教学中,由于缺少教学经验、教学时间、教学器具,导致舞龙舞狮教学受到一定阻碍,为了提高教育质量,文章分析了舞龙舞狮专业特色课程开设的意义及面临的问题,深入探讨舞龙舞狮专业特色教育的实践策略,提出了观摩学习、实践指导、编写教材、培养教师、引入互联网资源等建议,不断健全课程体系,完善舞龙舞狮专业特色课程的教育内容,创新教育方法,保证教育效果。

新教改下高校体育俱乐部驱动的人才培养模式实践与优化

在新教改的时代要求下,以系统论中的机制理论为指导,本文拟构建动力(激励)机制、宣传(传播)机制、运动(管理)机制、约束(调节)机制以保障“四位一体”人才培养模式经实践取得一定成绩。该模式的架构基于“一二三四”文思,即一个培养目标、二个专业面向、三个方面结合、四个机制支点,包含了五个(目标、培养、机制、优势、成果)层次,确立了以核心素养、身体素质、训练与应用、教学与组织、科研与创新等能力为人才培养目标。国内其他高校在人才的核心素养和综合能力培养过程中,可依据该培养模式,促使学生的核心素养、综合能力、升学率、创新创业率、获奖方面能够得以有效提升。

广东省女子摔跤队冬训期训练特征研究

采用文献资料法、专家访谈法、观察法等研究方法,对广东省女子摔跤队2020-2021冬训期训练阶段的划分、训练内容、训练方法以及训练负荷等训练特征进行研究。研究显示:广东省女子摔跤队冬训期共29周,分为基础与提升阶段、强化阶段与赛前阶段;训练内容主要围绕体能训练与技战术训练开展,通过先“扬长”后“补短”,全面提升运动员竞技能力水平;训练方法使用丰富合理,具有专项化特征;训练负荷与训练内容联系紧密,张弛有度,呈现出波浪式变化的特征。

教育双减背景下我国学校体育教育评价改革动因及路径探析

教育双减背景下,如何为国家培养身体素质过硬的后备人 才,成为社会关注的焦点问题。本文结合教育双减背景深入分 析了当前我国学校体育教育评价改革的现状,并从内外因两个 维度对我国学校体育教育评价改革动因进行了深入的剖析,在 此基础上提出更新体育教育评价理念、抓体育教育评价改革机 遇、创新体育教育的评价方法和创新运用体育教育评价工具等 推动当前我国体育教育评价改革的路径。

大学生城市绿道骑行环境空间感知与行为意向的关系探究

为研究城市绿道骑行环境空间感知与行为意向的关系,在广东省高校骑行协会选取329名大学生作为研究对象,使用SPSS26.0和AMOS24.0进行探索性因子分析、验证性因子分析和相关分析。研究结果显示:大学生对环境空间感知的评价均值最高,对配套感知的评价均值最低;城市绿道的环境空间感知、服务感知、配套感知与大学生绿道骑行的行为意向呈正相关(P<0.01);城市绿道的服务感知、配套感知与环境空间感知相互间呈正相关(P<0.01)。因此,继续加强城市绿道环境空间的建设,构建绿道串联城市中具有独特性的自然景观,提供便捷的城市绿道骑行配套及服务,能更好地促进大学生城市绿道骑行的行为。

双减政策下课余体育社团活动的实践研究

“双减”义务教育改革政策全面实行的背景下,学校在开展实践教学工作时,不再将教学重点集中在学科内容教育方面,而是将学生核心素养的全面培养作为教学重点,以引导学生身心协调发展为主要教学目标,有序、高效的贯彻素质教育现代人才培养战略目标。体育社团是学校开展体育实践教学动的重要组织,通过组织形式多样的体育课外教学、竞赛、训练等活动项目,拓宽学生参与课外体活动的机会,是当前体教融合建设的重要方向。在现代教育管理机制改革不断深化的环境中,学校应在深入梳理“双减”政策内容的同时,积极鼓励学生参与体育社团训练与比赛项目,建立健全体育社团的组织与管理制度,为课外体育相关社团组织的有序、规范发展提供保障。

“学、练、赛”教学模式在高校击剑教学中的应用研究

文章以“学、练、赛”教学模式为理论指导,探讨了该模式在高校击剑教学中的应用情况。首先,分析了高校击剑教学的现状和存在的问题,指出了高校击剑教学的重要性和价值。其次,阐述了“学、练、赛”教学模式对高校击剑教学发展的作用。最后,提出了“学、练、赛”教学模式在高校击剑教学中的应用策略,包括明确教学目标和内容,选择合适的教学方法和手段,组织有效的教学活动,建立良好的教学评价机制等。希望可以为高校击剑教学提供新型的教学模式和方法,有效促进高校击剑运动的普及和发展。

中国式现代化视域下民办高校体育人才高质量发展路径研究

基于中国式现代化视域,民办高校培养高素质体育人才已成为一个重要的研究课题。该文采用文献资料法、逻辑思辨法以及专家访谈法等方法,从中国式现代化的视角探讨民办高校体育人才培养过程中的现实困境,并提出优化改革路径,高质量发展民办高校体育人才培养,为培养当今社会需要的高素质、复合型应用型体育人才提供理论依据。

体育游戏融入高校太极拳教学对大学新生心理健康的影响研究

目的:探究在高校太极拳教学中融入体育游戏对大学新生心理健康状况的影响。方法:随机选取120名大一新生,分为两组实验组和对照组,每组40人,进行16周不同的教学实验。结果:运动干预后,两组实验组在躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、恐怖五个因子得分及平均分上与对照组有显著性差异;运动干预前后,太极组在躯体化、人际敏感、焦虑、恐怖四个因子得分上后测显著低于前测,在睡眠与饮食因子得分上后测显著高于前测。游戏组在躯体化、人际敏感、焦虑、恐怖四个因子上后测显著低于前测。结论:太极拳体育教学运动改善大一新生的心理健康状况,主要表现在躯体化、人际敏感、焦虑、恐怖四个因子症状上;60min的太极拳训练结合体育游戏更有利于提高大学新生的心理健康水平。

发达职业体育市场的生成原理、分类及相互间关系研究

市场是职业体育赖以生存的条件,发达职业体育已经形成了与竞赛生产规律相匹配的市场运行机制。本文论述了发达职业体育市场的生成原理,并基于欧美发达职业体育市场的运行实践,厘清了支撑发达职业体育市场生存的2个闭路循环系统,建构并阐释了发达职业体育市场的飞鸟模型,探究了发达职业体育3类市场的内涵及相互间的关系。同时,针对中国体育职业化市场培育中存在的问题,如泵血驱动市场乏力、俱乐部经营能力欠缺、非理性市场投资行为等,提出了一系列改进建议,包括优化俱乐部股权结构、加强薪酬管理、推进俱乐部健康稳定发展和依托社会力量发展公益活动等,以期推动中国职业体育市场的健康发展。

对角线式对抗法对拉丁舞动态平衡能力影响的实验研究——以恰恰舞为例

“对角线”式对抗法能在体育舞蹈课堂中提供理论参考。方法 : 综合运用了实验法、文献资料法、比较分析法等对拉丁舞动态平衡能力产生的影响进行实验研究;结果:经过四周的“对角线”式对抗法练习,24 名男女大学生动态平衡能力有所增加;结论:坚持“对角线”式对抗法对提升大学生的基础理论知识、身体素质能力、思维理解能力方面有着积极作用。