我国应用型本科人才培养研究的可视化分析——基于2000—2016年CNKI的数据

运用计量可视化分析工具,对2000-2016年国内应用型本科人才培养研究的文献分析发现:应用型本科人才培养研究呈现出快速增长的良好势头,关注焦点集中于"人才培养""应用型本科院校""教学改革""应用型人才""实践教学"等方面;研究成果广泛分布于理论研究、应用研究与行动研究等层次,以及社会科学领域与自然科学领域,形成多层次、多学科的发展格局;应用型本科人才培养研究已经拥有相对稳定的作者群体与研究机构;研究发展受国家教育政策的驱动比较明显;研究成果的理论视野较为宽广,但质量与水平有待提高。

新建地方本科高校学科建设路径与方法研究——地方行业高校的启示

学科发展是高等学校高质量发展的核心。目前新建本科高校的学科建设存在未构建起学科体系和结构、学科优势和特色难以形成、优秀的学科团队难以建立、缺乏有效的建设路径等问题。而行业高校通过扩招、体制转轨、高校转型几次重大变革,学科建设工作已取得长足进展,得到教育界的普遍认可。由于与地方行业高校同为应用型、地方性,其学科建设的路径和方法对新建本科院校有很强的启示作用。特别是在优化学科结构、产教融合与校企合作、凝练学科特色等方面值得借鉴。

表象训练在高校网球公共选项课中的教学实验研究

目的:针对高校网球公共选项课中表象训练法的应用效果展开验证。方法:从广东白云学院一学年选取56名学生,分为对照组与实验组,分别采用传统网球教学法与传统网球教学法+表象训练法展开教学。测定两组学生实验前后身体形态、身体素质、基本动作技能变化,分析两种教学方法的优势。结果:通过实验前后两组学生各项指标对比发现,实验组学生视觉表象能力、注意力稳定性、注意力分配、注意力广度、积极兴趣、消极兴趣、正手击球、反手击球技能指标测定结果均优于对照组。说明表象训练法对学生表象能力、注意力品质、学生兴趣均有提升作用。结论:表象训练法可通过学生各方面能力强化有效提升学生的网球运动技能,值得在高校网球公共选项课中应用推广。