基于三全育人理念下高校“朋辈”教育的探索与实践——以广东白云学院为例

“朋辈”教育作为一种群体自我教育形式,能有效弥补传统思政教育的不足,提升思政教育的效果。本文基于“三全育人”理念,根据新时代思想政治教育新环境和学生思想行为新特点,统筹高等院校“朋辈”教育资源,充分发挥优秀“朋辈”的榜样示范作用,强化其共振和扩散效应,对于推动高等院校心理服务体系建设及思想政治教育感召力和实效性具有一定的借鉴意义。

样例变异性对问题解决学习中测试效应的影响

以240名大学生为被试,以数学应用题为实验材料,采用测试效应的经典研究范式,考察样例变异性对问题解决学习中测试效应的影响。结果发现:在即时测试中,相同样例条件下(低样例变异性)出现测试效应,不同样例条件下(高样例变异性)未出现测试效应;在延迟测试中,无论样例变异性高低,重学和测试的效果都无显著差异。该结果表明:在问题解决学习中,高样例变异性会削弱测试效应,但是这种削弱作用在延迟测试中会消失。研究结果可为问题解决学习中学习和测试的合理安排提供科学依据。