新课改背景下初中英语作业设计的优化策略

作业是教学环节的重要组成部分,是对课堂教学的补充和延续,也是巩固、检验教师的教和学生的学的一种手段。教师必须优化初中英语作业的设计,通过精心设计形式多样的英语作业,构建立体的评价模式,促进学生思维品质发展,培养学生的英语学科核心素养。文章结合英语教学实践,探索通过设计有效的作业方式,培养学生的英语学科核心素养的策略。

正面管教,做学生心灵的守护者

教育应该是一扇门,推开门后是鲜花和阳光,能给学生带来快乐。我曾经看到过这样的比喻,要做像玫瑰花一样的教师,用玫瑰的芬芳弥漫课堂,沁入学生的心扉,触动学生的心灵;还要以玫瑰刺的威严守护课堂,保持规则意识,得到学生的敬爱。花与刺的平衡点,我想就在于用正面管教的方式对待学生。

“秀”与“和”

文字家族评选三年一度的道德标兵，经过大家无记名推荐，“秀”字与“和”字双双进入决赛。为了公平起见，组委会特别邀请字典公公、毛笔先生一道担任主评委。按照评选规则，“秀”字与“和”字首先作了自我陈述，接着进行了才艺表演。随后，主持人请两位主评委发表评点意见。字典公公摇着一头白发，拖长声音说：“‘秀’字代表着杰出、美好、优秀，作为道德标兵，它当之无愧!”

名人蜡像脸上的斑痕

一些当红名人的蜡像立在蜡像馆里，这些蜡像，个个逼真传神，连一位名人右脸颊的一块斑痕，也塑得惟妙惟肖。 慕名来参观的人络绎不绝，大家纷纷挑选喜欢的名人蜡像合影。