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小学道德与法治的参与式教学策略——以《我们的班规我们订》为例
1
作者
梁燕
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第4期89-89,共1页
小学阶段教育的一个重要任务就是培养学生的文明素质。而道德与法治课在培育小学生的基本文明素质中又发挥了重要作用。在道德与法治课中,教师采用参与式教学策略,不仅可以调动了师生双方的积极性,提高小学道德与法治的课堂效果,还可以...
小学阶段教育的一个重要任务就是培养学生的文明素质。而道德与法治课在培育小学生的基本文明素质中又发挥了重要作用。在道德与法治课中,教师采用参与式教学策略,不仅可以调动了师生双方的积极性,提高小学道德与法治的课堂效果,还可以培养学生的各种能力。
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关键词
小学
道德与法治
参与式教学
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职称材料
题名
小学道德与法治的参与式教学策略——以《我们的班规我们订》为例
1
作者
梁燕
机构
广东省东莞市万江区第三小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第4期89-89,共1页
文摘
小学阶段教育的一个重要任务就是培养学生的文明素质。而道德与法治课在培育小学生的基本文明素质中又发挥了重要作用。在道德与法治课中,教师采用参与式教学策略,不仅可以调动了师生双方的积极性,提高小学道德与法治的课堂效果,还可以培养学生的各种能力。
关键词
小学
道德与法治
参与式教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学道德与法治的参与式教学策略——以《我们的班规我们订》为例
梁燕
《传奇故事(百家讲堂)》
2021
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