科学思维视域下“双链驱动”的教学模式实践与尝试——以“探究光的反射规律及应用”为例

问题解决既是科学思维活动的常见形式,也是培养科学思维素养的重要路径。以“光的反射规律及应用”教学为例,针对初中生的实际学情,将课程教学内容转化成基于问题解决的进阶性“问题链”,并同步设计与之相对应的“实验链”,在问题链与实验链的环环相扣中突出教学主题,在科学思维进阶中萌发内生动力,实现“双链驱动”,在任务设计与完成中达成问题解决的教学模式。实现科学思维培养,发展物理学科核心素养。