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中职家长学校课程开发的探索
1
作者
张萍萍
张润林
《新课程研究》
2022年第5期1-3,共3页
文章以东莞某中职学校为例,根据中职家长的分层需求,提出中职家长学校课程开发的五大理念和“S+2+n”模块化策略,旨在理顺从“自然”家长、合格家长到优秀家长的成长路径,实现普及、发展、提升的三重功能,让家长成长、孩子受益,让中职...
文章以东莞某中职学校为例,根据中职家长的分层需求,提出中职家长学校课程开发的五大理念和“S+2+n”模块化策略,旨在理顺从“自然”家长、合格家长到优秀家长的成长路径,实现普及、发展、提升的三重功能,让家长成长、孩子受益,让中职教育获得长远发展。
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关键词
家长学校
课程开发
中职教育
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职称材料
题名
中职家长学校课程开发的探索
1
作者
张萍萍
张润林
机构
广东省
东莞市
纺织服装学校
广东省东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心
广东省
东莞市
中小学
教师发展
中心
出处
《新课程研究》
2022年第5期1-3,共3页
基金
广东省东莞市教育科研“十四五”规划2021年度课题“中职家长学校课程开发和应用研究”(课题编号:2021GH125)的阶段性研究成果。
文摘
文章以东莞某中职学校为例,根据中职家长的分层需求,提出中职家长学校课程开发的五大理念和“S+2+n”模块化策略,旨在理顺从“自然”家长、合格家长到优秀家长的成长路径,实现普及、发展、提升的三重功能,让家长成长、孩子受益,让中职教育获得长远发展。
关键词
家长学校
课程开发
中职教育
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中职家长学校课程开发的探索
张萍萍
张润林
《新课程研究》
2022
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