广东省东莞市企石中学:让创造性劳动教育在校园“落地生根”

党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,对劳动和劳动教育作出重要论述,创造性劳动教育作为新时代学校劳动教育的重要内容,被赋予了新动能、新方向、新内涵。广东省东莞市企石中学秉承“企足力行,求是至臻”的办学理念和“立德树人,止于至善”的育人理念,认真落实“五育”并举发展要求,凭借背靠粤港澳大湾区、位列广深科创走廊黄金节点、毗邻东莞生态产业园的地理位置和科创资源优势,根据劳动教育目标优化学校劳动教育规划,积极创设劳动教育场景和基地,促进学生思维能力和解决问题能力发展,走出了一条独特的劳动教育之路。

如何培养初中学生和谐民主的人际关系——试谈构建新时期教育民主校园文化

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。对初中学生来说，建立和谐民主的同学关系以及师生关系对其学习和生活是非常重要的。

静态概念,动态演绎——高中数学概念教学谈

《高中数学课程标准》强调，数学教学应当使学生对数学概念本质达到理性认识，高中数学概念是高中数学基础知识的核心，是学好数学知识和培养数学能力的基础。笔者认为，高中的概念教学，要做到“静态概念，动态演绎”，让“静态”概念在引入、理解、深化的过程“动”起来。这样，才能激发学生强烈的学习需要与兴趣，使他们获得积极、深层次体验，达到真正理解、掌握、运用概念。

生花妙笔读出来——从高考作文看读书的重要性

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类进步的阶梯。读书使人心明眼亮，读书使人思想深刻，读书使人文思泉涌，读书使人妙笔生花。

物理知识传授实施体会

一些刚毕业的教师和一些年纪较大的教师，在给学生传授知识时，仍用传统的师本教学模式。本人通过多年的物理教学实践，在以生本教学模式给学生传授知识方面得到几点体会，希望能起一定的启迪作用。

如何给学生传授知识

一些刚毕业的教师和一些年纪较大的教师，在给学生传授知识时，仍用传统的师本教学模式。本人通过多年的教学实践，以生本教学模式给学生传授知识方面得到一些体会，希望对某些老师能起一定的启迪作用。

整体建构以问促教 彰显勾股之美

对勾股定理教学内容进行教材分析和学情分析,拟定教学目标,教学重难点,进行课前预反思,呈现教学过程,反思教学效果,就如何整体构建单元教学设计,如何具体设置导向高阶思维的问题串,以及怎样融入数学史相关内容,激发学生学习兴趣,增强民族自信心等方面提出教学建议.

家校如何配合来转变“学困生”的学习习惯和态度

随着新课标改革的进程不断加快,我国的教育目标和教育环境已经发生了变化。但是就目前的教学来说,“学困生”的现象较为严重,很多学生缺乏一个良好的学习习惯和态度,所以在学习上无法取得长足的进步。但是,对学生的学习来说,不仅要依靠学校和老师的努力,也需要家长的监督,双方只有展开深入的配合,才能促使学生拥有一个良好的学习习惯和学习态度,从而促进其学习上的不断进步和专业素养的全面提升。

英语教学中情感态度的发展性评价

对学习过程中的情感态度进行发展性评价,其根本目的是通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,激发兴趣,端正学习态度,形成良好的价值观,从而促进学生养成积极的情感,克服消极的情感,促进学生的全面发展。

软式排球教学理论探析

软式排球运动开展的时间短,所采用的教材及教学方法大都沿用了硬式排球,并未形成自己的教学模式、技术风格等。这就有必要对其技术特点、组织形式和教学方法等进行研究,以使软式排球的教学质量更高,效果更好。

浅谈名著阅读的有效备考——以人物形象的分析为例

名著阅读教学现状如何？笔者是学校文学社指导老师,曾对八年级文学社员做过有关课外阅读的问卷调查,82份有效问卷结果显示,读过3本以上,能说出书名的不到10%,课外坚持读名著的占15%,到过图书馆借书的不到50%。文学社社员是各班读书、作文兴趣小组代表,管中窥豹,整个学校名著阅读现状不容乐观。