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幼儿游戏,快乐成长——游戏化教学在幼儿园教学中的构建与实施
1
作者
刘艳
《读与写(中旬)》
2021年第12期353-353,共1页
近年来,游戏化教学的应用越来越广泛,尤其在幼儿教育中更是备受青睐。幼儿教育的关键在于启发与引导,幼儿正处于增长见识、学习新知的阶段,新鲜有趣的事物是吸引其专注力的重要因素,而要将趣味元素与课程教学有效结合,就要求教师在教学...
近年来,游戏化教学的应用越来越广泛,尤其在幼儿教育中更是备受青睐。幼儿教育的关键在于启发与引导,幼儿正处于增长见识、学习新知的阶段,新鲜有趣的事物是吸引其专注力的重要因素,而要将趣味元素与课程教学有效结合,就要求教师在教学指导中多围绕趣味课程开展系列活动。综合而言就是游戏化教学的合理运用,这一教学模式融合了众多要素,对于幼儿的培育也是深入有效的。经由游戏化教育,幼儿能够更加专注地参与课堂,并在游戏互动中增强沟通交往和合作学习能力。每一次游戏参与都是一次学识的拓展,每一次知识的研习都是一次蜕变成长。
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关键词
游戏化教学
幼儿园
教学实施
幼儿成长
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职称材料
题名
幼儿游戏,快乐成长——游戏化教学在幼儿园教学中的构建与实施
1
作者
刘艳
机构
广东省东莞市南城家禾幼儿园
出处
《读与写(中旬)》
2021年第12期353-353,共1页
文摘
近年来,游戏化教学的应用越来越广泛,尤其在幼儿教育中更是备受青睐。幼儿教育的关键在于启发与引导,幼儿正处于增长见识、学习新知的阶段,新鲜有趣的事物是吸引其专注力的重要因素,而要将趣味元素与课程教学有效结合,就要求教师在教学指导中多围绕趣味课程开展系列活动。综合而言就是游戏化教学的合理运用,这一教学模式融合了众多要素,对于幼儿的培育也是深入有效的。经由游戏化教育,幼儿能够更加专注地参与课堂,并在游戏互动中增强沟通交往和合作学习能力。每一次游戏参与都是一次学识的拓展,每一次知识的研习都是一次蜕变成长。
关键词
游戏化教学
幼儿园
教学实施
幼儿成长
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿游戏,快乐成长——游戏化教学在幼儿园教学中的构建与实施
刘艳
《读与写(中旬)》
2021
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