公益传播：博物馆功能实现的重要路径——以东莞市可园博物馆为例

公益传播是以公益为目标和内容的传播活动。本文从传播学角度看博物馆功能,分析了公益传播与博物馆功能的内在关系,指出公益传播是博物馆功能的应有之义,并以东莞市可园博物馆为例,从社教品牌打造、"文化惠民"活动举办、整合营销传播手段运用等方面,探讨了以公益传播助推博物馆功能实现的方法路径。

加强博物馆志愿者队伍建设的思考

"博物馆志愿者"作为全国博物馆重要的辅助力量,正在博物馆工作中发挥着重要的作用。加强对博物馆志愿者队伍的管理和建设,不仅可以强化博物馆的公益性文化机构职能,为博物馆事业的发展注入无限的后续力量,还可以更好的服务社会、服务人民。本文首先介绍了博物馆志愿者队伍的特点和发展现状,然后简述了建设志愿者队伍对博物馆的重要意义,最后针对志愿者的培训工作中存在困难,就如何建设博物馆志愿者队伍提出了自己的看法。

东莞市东坑镇卖身节功能演变的人类学考察

每年的农历二月初二 ,东莞市东坑镇的民间传统节日—卖身节都会如期举行 ,历经数百年而不衰。从最初自发的劳务市场到今天集圩市和娱乐节日于一身 ,卖身节的社会功能经历了数次演变。本文对卖身节作了比较详细的介绍 ,包括对其起源、发展过程和现状的描述 ,并从文化人类学的角度分析其功能的变迁 。

新时期博物馆宣传教育活动的创新思路

博物馆是社会文化教育机构,承担着向广大观众传播历史文化科学知识和提高思想道德、文化素养的责任。本文从新时期博物馆宣教工作创新发展方式着手,以国内各博物馆近几年的创新宣教方式为例,深入探究博物馆宣教工作的新路径,为切实提升博物馆宣教水平,更好发挥博物馆在爱国主义教育方面的作用提供可行借鉴。

浅谈博物馆讲解员应具备的职业素养

博物馆的讲解工作对宣传博物馆知识和内涵发挥着重要作用,社会公众对讲解员的讲解工作也日趋向更加专业化和艺术化的高度要求。本文围绕讲解员的职业素养这一议题,从文物史观、知识、技巧、能力、素养等五个方面论述讲解员这一职业在工作中应具备的素养。

结合党的群众路线方针论博物馆的“亲民”之路

随着我国历史文化水平的不断进步和博物馆整体水平的不断提升,博物馆工作如何结合党的群众路线方针从而使其充分发挥对群众的宣传教育作用就显得尤其重要。本文从对群众路线方针概要进行阐述入手,对党的群众路线方针在博物馆中实行的意义和基于博物馆发展的党的群众路线方针的应用进行了分析。

东莞南汉大宝五年经幢(镇象塔)历史与文字考

东莞南汉经幢虽年代久远,但该经幢年代清楚,属地明确,对于研究当时东莞的地理环境、社会状况和宗教思想传播有重要的历史价值,也是研究我国宗教思想传播史的重要文物。

试论东莞可园古建筑的消防安全和防火对策

东莞可园是全国重点文物保护单位,岭南园林的珍品,具有较高的文物价值、历史价值和丰厚的文化内涵。但其建筑材料以木为主,且是"连房广厦"的建筑格局,如果发生火灾,将带来不可估量的损失,因此,从各方面做好可园的消防安全与防火是文物管理者义不容辞的责任和义务。

浅谈数字可园的构建及其对古建筑文物的保护性意义

数字可园是可园博物馆数字化系统工程建设的重要组成部分,其核心内容是可园古建筑三维测量与建模。本文论述了"数字可园"构建的全过程和对可园古建筑的真实还原、保护传承、合理利用与科学管理,以及对于建立古建筑文物科学保护长效机制具有的积极意义。

现代博物馆美学浅析

美，是当今社会谈论最多的话题，环境美、心灵美、行为美、建筑美、艺术美等等，美的事物无处不在。随着现代社会经济和文化建设事业的不断发展，各地也兴起了博物馆建设的热潮。而在新的历史时期，美如何在博物馆建设中得以充分体现，是摆在博物馆人面前的重要问题。博物馆美包括的范围较为广泛，主要体现在博物馆建筑美、环境美、内容美、陈列美以及博物馆美育等方面，

分析智慧博物馆建设中互联网思维的推进作用

当代互联网的发展早已十分迅速,随着时代的发展,互联网的全新技术得到了广泛的普及和应用。许多先进的科技逐渐影响当今人类的生活方式和工作方式,给人们带了便捷舒适的服务体验。随着科技的进步,人们对于精神生活的需求也逐渐提高。博物馆作为我国文化服务体系的重要组成部分,以往的博物馆早已无法满足当今社会的需要了,博物馆与互联网的合作成为了大势所趋。依靠互联网发展的博物馆将要变成先进科学的智慧博物馆。

智慧博物馆的展陈模式创新探讨

智慧博物馆是近几年才出现的新名词,由于大数据、物联网、云计算等新兴技术的兴起,传统博物馆顺应时代潮流进行升级转型为智慧博物馆。智慧博物馆的建立可以丰富历史文物的展现形式,为冰冷的文物赋予其独特的文化传承。本文就智慧博物馆的展陈模式创新进行分析和探讨。

基于项目式学习的馆校共建课程实践

博物馆是保存和传承人类文明的殿堂,是一个城市的文化底蕴和历史宝库,是社会文化传承与发展的沃土,是非正式学习的重要实践场所。作为社会公共文化机构,其育人职责与学校具有高度一致性,特别是博物馆拥有的丰富资源,是中学历史教学的资源宝库。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》强调,要加强社会课程资源的利用与开发。