初探小学综合实践活动与STEM教育课程有机融合——以《创意不倒翁》方法指导课为例

小学综合实践活动课是一门跨学科的课程。东莞市中小学综合实践活动 “六课型”体系已成为形式灵活、发展成熟的课程体系,成效突出。综合实践活动空前取得的成就和现在面临的挑战,迎合了STEM的课程教育理念,为STEM 教育理念的融入奠定了契机。

中外男子篮球高位阵地进攻战术比较研究

以2010年世锦赛为案例,运用问卷调查法、录像观察法和统计分析法,从时间、空间维度视角,以高位区域阵地进攻为切入点,力图详细分析高位阵地进攻的掩护、突分、策应、传切以及个人战术现状。并运用面板数据和截面数据,纵横比较分析了中国男篮以及中外男篮高位阵地进攻战术上的差异。

让音乐课促成学生积极价值观的建立

在素质教育普及的今天,教育的终极目的是“以人为本”,不仅德智体美劳要全面得到发展,更要塑造正确人生观、世界观、价值观。青少年正处于形成三观的重要节点,尤其是小学阶段,音乐作为一门特殊的课程,能以其独特的教育意义潜移默化地影响学生的三观发展,正确指引便有利于学生形成正确的三观。本文探析了音乐课程教育的特点,并提出几点使音乐课堂呈现价值观教学的要求。

小学英语课堂活动的优质特征——一节观摩课引发的思考

教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。课堂教学中强调师生间的交流和互动，在英语教学中的地位尤为突出，有效的课堂互动对英语教学和学生英语水平的发展起着重要的作用。英语课堂上的师生互动主要通过话语来实现，但并不是说教师和学生说话了，课堂就实现了互动。当前，小学英语课堂上还存在不少问题，学生使用英语进行交流的机会较少，且交际质量不高。

小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

通过提升小学生英语学习兴趣,能够引导小学生形成学好英语的认知,把学生的学习积极性激发出来,在英语学习中投入更多的学习精力。本文主要分析了小学生在英语学习中具备的心理特点,探究如何在小学英语教学中提升学生的学习兴趣。