初探小学综合实践活动与STEM教育课程有机融合——以《创意不倒翁》方法指导课为例

小学综合实践活动课是一门跨学科的课程。东莞市中小学综合实践活动 “六课型”体系已成为形式灵活、发展成熟的课程体系,成效突出。综合实践活动空前取得的成就和现在面临的挑战,迎合了STEM的课程教育理念,为STEM 教育理念的融入奠定了契机。

中外男子篮球高位阵地进攻战术比较研究

以2010年世锦赛为案例,运用问卷调查法、录像观察法和统计分析法,从时间、空间维度视角,以高位区域阵地进攻为切入点,力图详细分析高位阵地进攻的掩护、突分、策应、传切以及个人战术现状。并运用面板数据和截面数据,纵横比较分析了中国男篮以及中外男篮高位阵地进攻战术上的差异。

让音乐课促成学生积极价值观的建立

在素质教育普及的今天,教育的终极目的是“以人为本”,不仅德智体美劳要全面得到发展,更要塑造正确人生观、世界观、价值观。青少年正处于形成三观的重要节点,尤其是小学阶段,音乐作为一门特殊的课程,能以其独特的教育意义潜移默化地影响学生的三观发展,正确指引便有利于学生形成正确的三观。本文探析了音乐课程教育的特点,并提出几点使音乐课堂呈现价值观教学的要求。