幼儿园美术教育对幼儿创新能力培养的相关探讨

老师在对幼儿进行教育和培养时,应该侧重培养其创造能力和思维能力,让其获得更加全方位的成长。美术课程作为一门与幼儿创新能力和思维能力培养息息相关的课程,是培养幼儿创新思维能力的重要途径。

教学一线 让数学教育回归幼儿生活

在幼儿教育“小学化”的问题上，数学教育常以反面教材的姿态出现在大家的前面，然而是不是只要一涉及到数学教育就是违背了儿童的天性，莫名增加了幼儿的负担呢？只要让数学寓于游戏，回归到生活，“小学化”的沉重枷锁就自然而然打开了。

探索幼儿注意力缺失和多动症的应对策略

儿童注意力发育缺失障碍是我国学前教育幼儿常见的一种心理现象。而多动症则是儿童中较为常见的一种障碍。多动症的患者大都没有注意力完全缺失,而那些注意力缺失的患者也不一定会患上多动症,两者之间的相互关系却又密不可分。如果幼儿出现了这两种问题将来都会对幼儿今后整个的学习和日常生活习惯造成很大的不良影响。

谈大班幼儿一日活动的组织策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习以直接经验为基础,创设适宜的教育环境,合理安排幼儿的一日生活。因此,作为幼儿园教师,应合理组织与实施幼儿的一日活动,让他们从中获得全面发展。在遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和《广东省幼儿园一日活动指引》下,本文结合本班的实际情况浅谈本班合理组织与开展幼儿一日活动的组织策略。

论幼儿舞蹈教育对幼儿成长的价值

幼儿舞蹈教育是一门幼儿早期教育的重点课程,通过有效的训练,它不仅促进幼儿身心健康,也可以使幼儿在体力、智力上有所提高。本文重点讨论了幼儿舞蹈教育对幼儿成长中的价值,希望借此促进幼儿舞蹈教育的发展和完善。同时期待幼儿舞蹈教育事业能够得到社会各界的重视和认可,从而帮助幼儿获得更健康的成长、发展。

新课标理念下小学体育开展及教学分析

小学体育是促进学生全面发展的重要组成部分,是实现素质教育必不可少的环节。新课标背景下通过分析小学体育开展现状及教学中存在的问题,找出影响因素,并提出针对性策略,在完成教学任务和实现教学目标的同时,使学生能够健康成长,得到全面发展。

幼儿园晨间谈话活动的组织策略

晨间谈话活动是幼儿每日生活中的重要环节,能整合教育中各个领域的知识与内容,蕴涵着丰富的教育价值与教师教育的智慧。同时,为提升幼儿各领域已有的经验,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿的倾听能力创造条件,也为幼儿交流与分享信息提供有利平台。我园的晨间谈话活动尚处于起步阶段,教师虽然理解晨谈的重要性,但是在组织的过程中出现了一些问题,使得晨谈的效果有所欠缺:首先,教师在晨谈内容的选择方面有些随意,不知如何选择晨谈的话题,特别是青年教师无法选择并确立幼儿感兴趣的话题组织晨谈活动。其次,组织晨谈时不知道如何调动幼儿的积极性,使得参与晨谈的幼儿人数不多,容易变成教师的说教活动。

聪明的家长懂得保护孩子的好奇心

家书是亲子沟通的媒介,是家庭教育的载体,也是家风传承的见证。本刊在此登出来自广东东莞的写信人赵白杨的家书。她的孩子在上初中时有段时间痴迷于折各式各样的纸飞机,甚至影响了学业。这位聪明的妈妈没有进行粗暴打压,而是懂得保护孩子强烈的好奇心与求知欲。她以书信的方式与孩子沟通,提醒孩子注意时间管理,还收集孩子的折纸作品,精心设计了一场“航模展”,让孩子感受到充分的尊重。

将童年还给孩子——站在儿童的视角看家庭教育

关于家庭教育,我们可以从两个视角来思考:一个是父母的角度,即父母想要培养怎样的孩子?另一个是孩子的角度,即孩子需要怎样的家庭教养环境?很多时候,父母都是从自己的经验和角度出发,为孩子做着各种“理想”的人生规划,却忘了问问孩子这些是不是他们真正想要的。这样一来。

浅谈游戏对儿童身心发展的重要性

本文首先通过对儿童游戏的定义,阐述了游戏最直观的外部行为表现。然后通过游戏过程中最直接的参与者儿童引出在游戏过程中另外一个隐形存在的直接参与者教师,从参与者与引导者的角度表明教师在儿童游戏中扮演的重要角色,最后详细的说明了游戏对儿童的成长的重要影响,表明游戏在儿童成长过程中是不可或缺的。

班级积木建构游戏的组织策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"游戏是幼儿的最佳学习方式,而积木建构游戏因其操作性、自主性、创造性等特点,在众多游戏活动中备受幼儿青睐。