基于阅读教学的小学英语写作教学实践——以PEP教材英语五年级下册Unit 2为例

英语听、说、读、写四项基本技能是个有机统一体,能够运用书面表达方式传递信息、进行语言交际是学生必备的基本功。然而,由于当前PEP小学英语教材没有专门安排写作教学的课时,教师对写作教学缺乏应有的重视,从而导致学生英语书面表达能力不强。本文以PEP教材英语五年级下册Unit2的教学为例,探讨小学阶段英语写作教学模式,认为写作可以与阅读教学相结合,在阅读之后可以通过复述课文内容、仿写、补全短文等方式训练学生的写作,通过回答问题、调查访问、分组讨论等方式训练学生的语言表达能力。同时,作为阅读的后续活动,写作训练可以进一步提高学生的语言运用能力。

小学低年段道德与法治课堂中的游戏体验学习探究

本文首先对游戏体验式教学法和道德与法治课堂简要概述,然后从学生兴趣、教学方法、课堂氛围等方面分析小学低年级道德与法治课堂普遍存在的问题,最后从寻找适合小学低年级的道德与法治案例、分组由学生带入道德与法治案例中的角色、总结道德与法治课堂游戏中的体验教学结果阐述该方法实施策略。

提高一年级学生的口算能力提升教学质量

口算也常常称为心算,是不借助任可计算工具,直接通过脑想算出结果的一种计算方法,它具有快速、简便的特点,是学习其他计算的基础。在日常生活中没有一天不用到口算,尤其是一些简单的小数目的计算,用口算方便易行、灵活快速。