中学篮球教育存在的问题及其对策分析

随着各种篮球赛事的开展，篮球运动作为一项体育项目在我国越来越普及，在各类学校的体育教学中都占据着一定的位置。中学学生正处于生长筌育期，因此中学里开展的体育项目对于中学学生身体素质的提高有很重要的意义。但是，现阶段的中学篮球教育存在着很多的问题，在一定程度上制约了篮球运动的发展。本文通过对一些中学进行一定的调查研究，对现阶段我国中学篮球教育中存在的问题进行了分析，并且针对这些问题探讨了相应的解决对策，期望能在一定程度上改善目前中学篮球教育的现状。

对中学生篮球中锋队员的作用及培养的探究

现代篮球运动高强度的对抗对篮球运动员，尤其是对中锋提出了更高的要求，中锋不仅要有良好的身体素质、全面高超的技术，而且要有良好的战术配合意识。高快结合的全面型中锋是现代篮球中锋的主要培养方向，作为基础的初中篮球也要与时俱进，特别重视中锋队员的作用，在比赛和训练中要对其进行重点培养，以适应时代的要求。

科学探究式学习在物理新课教学中的应用

应用探索性学习,让学生参与实验方案的设计活动,体验科学探究式学习的成功。应用思辩讨论型学习,开展物理概念建立过程的研究活动,体验科学探究式学习的困惑。应用科学研究的起点,开展物理规律形成过程的探究活动,体验科学探索式学习的艰辛。

优化初中思想品德课堂教学初探

《思想品德课程标准》确立了以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标,为达此目标,许多教师仁者见仁,智者见智,从各个角度进行了有益的探讨,笔者以为:课堂教学始终是当前初中思想品德教育课程中最为基本的教学方式,师生地位、教学立意、教学目标是构成课堂教学的三个基本因素,要实现新课标提出的教学目标,关键在于优化思品课堂教学,重点在于正确处理好这三者中的内在关系.……

无土栽培中根腐烂的形成因素及预防措施

无土栽培植物的根,长期浸泡在营养液中,管理不当更易造成烂根,从而导致植株死亡。通过实验证明,水中的溶解氧、营养液成份是否均匀、水中生物以及空气湿度和温度等四个方面都会影响无土栽培植物的根生长,要及早做好预防措施,保护好根的生长,才能使无土栽培成功。

将生物园建设成生物学实践园地

本文重点探讨在新课程改革的形势下,如何开发利用好生物园,为生物学实践与探究活动提供园地,有效促进学生实践能力、探究能力的提高,培养人与自然和谐的情感。

课堂教学中使用实物的案例及建议

本文阐述了使用实物的几个案例及使用实物的建议。

初中数学教学方法的实践探索

"教学有法,教无定法,贵在得法".对于初中数学学科而言,对于初中数学教师而言,数学学科的教学方法应当来源于理论与实践,数学教师要丰富自己对数学教学的理解,就必须去研究学科教学方法.学科教学方法的研究要注意传统与现代的结合,学科教学方法的研究要注意目标指向,学科教学方法的研究要注意以生为本.今天的初中学生更期待体验式、合作式、体验式的教学方法的运用,这些教学方法既可以单独使用,也可以综合使用,只要能够促进学生在数学学习的过程中形成深刻的体验,只要能够让学生经历数学抽象、逻辑推理与数学建模的过程,只要能够让学生运用数学模型去成功地解决问题,那么这样的方法就是有效的.

传统文化,点燃初中语文魅力花火

传统文化指的是被社会某些成员所接受、遵从的一整套沿袭的生活方式、行为方式以及思维方式、价值观念的总和,这种文化经历了漫长的形成、发展过程,具有稳定性、传承性。而中国传统文化是指在中国特有环境下形成、流传下来的物质文化与精神文化的总和。传统文化是语文形成、发展的基础,只有渗透传统文化的初中语文教学才更具魅力。因此,本文针对传统文化对初中语文教学的渗透进行了具体的分析、研究。

三个二次式之间的相互转化

二次函数、二次方程、二次不等式这三部分知识，既是初中代数中的重要内容，也是高中数学中应用最为广泛的基本知识点，因此成为初高中数学的知识衔接点．这三个二次式之间在知识上和方法上是相互关联相互依存的．在解相关问题时，利用它们之间的关系，相互转化，则可化难为易，化繁为简，优化解题，从而增强我们的解题能力．

谈学生创新素质的培养

培养学生的创新精神、创新思维、创新能力 ,一方面要重视引导学生的学习兴趣 ,另一方面 。

新诗解读四技

叶圣陶先生说:"文字是一道桥梁。"他还说:"凡是出色的文艺作品,语言文字必然是作者的旨趣的最贴切的符号。"读诗只有透过这些文字符号,使作品表现的情、景、物、人、事、理在自己的内心跳跃起来,才可能理解诗人。才可能理解诗歌内涵。但由于特殊历史原因,

培养学生思维能力的阅读教学途径探索

思维品质是英语学科核心素养的重要方面。本文以八年级的一节英语阅读课为例,根据布鲁姆的教育目标分类理论,从读前、读中、读后三个阶段,探讨如何设计有效的教学活动,培养学生的思维能力。

“讨论”模式下初中物理教学中的亮点挖掘

'讨论法'在物理教学中的应用,给学生提供了一个畅所欲言的平台,激活了学生的思维,但也对教师的调控、引导和点拨能力提出挑战,需要教师能够在整合提炼、去伪存真、挖掘亮点和灵活点拨中实现对学生能力的提升。本文结合初中物理课堂教学,浅谈'讨论'模式下的亮点挖掘,以期能够对教与学的和谐统一增添一丝亮丽。

初中生名著阅读指导的几点尝试

目前的初中阶段,要求学生至少阅读12本中外名著,如描写少年的纯真、成长的快乐与辛酸的《朝花夕拾》《繁星·春水》《汤姆索亚历险记》《童年》等;描写意志接受锤炼,走向成熟的《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《鲁滨孙漂流记》等;让人真切地感受社会现实,奋起反抗,增强社会责任感的《骆驼祥子》《水浒传》等;还有充满天马行空的想象和夸张,让人目不暇接的《海底两万里》及《西游记》等。这些优秀的中外名著,大多情节曲折生动,

用几何图示法解代数问题

很多代数问题用纯代数知识来解答很繁琐,也很难解决.因此,许多代数问题用几何图示法来解决非常容易,下面列举几例进行探讨.一。

间接测量型实验的课堂教学优化策略——以《测量牛奶的密度》为例

优化间接测量型试验,首先要运用先动脑后动手再分析的思路开展科学探究式教学,培养学生"先计划后实验"的良好习惯,提升实验设计能力、数据处理能力;其次在完成基本实验基础上拓展、开放,培养学生思维的灵活性、发散性,提升学生的创新能力。