东莞市中学生环境教育现状调查与分析——以东莞市横沥中学为例

一、调查对象与方法 1．调查目的及调查对象 从教师和学生两个角度了解当前东莞市横沥中学环境教育开展的状况，从而发现问题，为今后的环境教育课程改革提供依据。

东莞经验:校企合作开展人工智能教育——以东莞市横沥中学为例

近年人工智能教育成为国内外研究热点,各国颁布相关政策措施鼓励学校开展人工智能教育。本文在这样的背景下,首先阐述了人工智能教育的内涵及特点,接着以东莞市横沥中学为例,分析当前开展人工智能教育所面临的困难,接着论述东莞市横沥中学选择校企合作作为突破点,产教融合共建教学场地、校企合作培训师资队伍,同时变革传统教学方式提高学生兴趣,采用多元化评价方式全方位考核学生,经过两年多的努力取得不错成绩形成了“东莞经验”,以期给相关研究人员开展人工智能教育提供参考。

东莞市中学地理微课发展现状分析

近年来,随着翻转课堂教学理念的兴起以及大规模开放在线课程的迅速发展,微课成为探索教学模式改革的又一突破口。本文筛选88篇东莞市初高中地理微课评选作品作为研究样本,重点分析微课的设计和应用,针对中学地理微课存在的问题,提出建设性思考和对策。

营造校园文化氛围 彰显学校个性魅力——东莞市横沥中学校园文化特色简介

横沥中学坐落于东莞市东部之横沥镇,建校以来,激情燃烧的创业者筚路蓝缕,热情迸发的传承人夙兴夜寐,改善办学条件,提升教育质量,同时,营造以礼为核心的校园文化氛围,彰显学校个性魅力.

浅谈新课标下的中学体育教学与信息技术的整合

随着信息技术的飞速发展，计算机的普及应用，计算机教学作为当今电化教育的领先技术，已经在许多方面得到了应用。它对提高课堂教学的效率能够收到事半功倍的效果，改变着传统的教学模式。而传统体育教学模式，主要是以教师为中心，教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生，学生被动地接受知识与技能。新课标下的教学模式注重学生的自主、合作、探究的学习，强调教师的引导作用。本文通过体育教学与信息技术的整合来改变教学策略，启发学生，使他们在学习过程中能充分地发挥主动性、创新性，提高教学有效性。

中学地理高效课堂创新模式初探

有效教学是指教师在充分考虑学生因素的前提下以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的效果，以满足社会和个人的价值需求。中学地理课堂教学的现状反映了低效教学和无效教学的弊端以及高效课堂建立的重要性。教学质量一直是各个学校以及学生和家长最关心的问题，在课堂教学中如何做到高效率（时间省、容量大、效果好）、提高教学质量、有利于学生的发展？怎样才能减轻学生负担，使地理学习卓有成效？本文侧重探讨高校课堂的创新模式。

初中学生自主管理模式的实施路径

本文结合初中学生的实际情况，提出适合该阶段学生自主管理模式的具体实施路径，以实现对学生自主管理能力的有效培养。

道德与法治“拓展空间”活动指引

自《道德与法治》使用以来,我刊持续推出教材分析、解读、运用文章.为广大教师提供了诸多第一手教学指导性文章。本期《文本研读》栏目一以贯之,将对教材的品读与栏目活动的开展的研究引向深入。董慧仪同志着眼教材《拓展空间》栏目活动设计,提出四大类活动类型及其实施原则,通过详尽而实用的活动指引,引领学生从教材走向实践、走向生活,主题鲜明,拓展有序。陈中华同志立足学科核心素养,提出品读新教材之“一二三”,让我们于层级推进的解构中准确把握教材内容、读懂教材编写意图,处处充盈着哲思智慧的光芒。

分析思品试卷 把握教学方向——以《2010年广东省初中毕业生学业考试思想品德》卷为例

试卷分析有助于教学实效的提升，已经得到公认。本文拟以《2010年广东省初中毕业生学业考试思想品德》卷（下文简称“考卷”）为例，期望能为新一年思品教学把舵和指点迷津。

针对初中体育高效课堂的反思及对策研究

如何提高初中体育课堂的成效,是目前体育教师必须思考的问题。本文分析了初中体育教学的现状,提出了在课前、课中及课后的教学对策,以提高初中体育教学的成效。

初中数学实验教学的探索

数学实验教学是实现新课标理念的一种行之有效的方法,其功效远远超出我们的意想.下面结合本人的教学实践,就初中数学实验教学与设计的有关问题与大家共同探讨.

云学习在地理研究性学习中的应用

中学地理研究性学习中,云学习在获取相关信息、分析展示以及多方面的互动交流方面为师生提供了更为便利、更为迅捷的技术手段。本文将探讨如何将云学习与地理研究性学习有机结合起来,进而为开展地理实践活动起到事半功倍的作用。一、云学习的概念及其特点云学习是在云计算环境中,围绕学习服务,利用网络资源构建的教学资源体系。而云是指所有用来提供资源的网络,云中的资源可以无限扩展、随时获取。

探究活动突破“人类的居住地——聚落”

讨论：各聚落的成因。教师提供江南平原水乡——苏州、长江中下游平原、石油城大庆、莞城图片，先让学生依据图片分析该聚落形成的自然因素。

在初中物理教学中加强学生意志品质的培养

初中物理教学的目的,除了培养学生能力、帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱。意志品质的薄弱主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制力。

以典型案例加强数学德育因素呈现的有效性思考

课堂教学,不仅仅是传授知识,更重要的是育人.在中学数学的教学内容中发掘德育因素,并在教学过程中将这些因素传达给学生,可以实现学生专业知识和个人素质的共同提高.本文通过典型的教学案例,对加强数学德育因素的有效性呈现提出了一些建议.

试论翻转课堂在初中思想品德教学中的应用

翻转课堂这一概念起源于美国,所谓翻转课堂,是指的运用现代教育技术数字化的学习平台,教师在课前为学生制作教学视频和导学案,让学生在课前能够有效的对所学课程进行预习,同时,还可以加强教师与学生以及学生与学生之间的互动,对于传统的教学模式进行了大胆的创新。这种主动式的学习方式能够大大激发学生对于思想品德课程的学习兴趣,因为传统的思想品德教学过于乏味,可能会使得学生感到厌烦,但采用这种教学模式来进行教学,就可以使学生乐意并且主动地去学习思想品德课程。本文就翻转课堂在初中思想品德课程教学中应用展开了分析。

人教版义务教育课程标准条件下的中小学英语（PEP与Go For It）教学衔接初探

中小学英语教学的“无缝对接”“有效衔接”一直是广大中小学教师所研讨、所要努力实现的课题。中小学教学的衔接涵盖学风、教风、教材的梯度，课标要求的对比，课堂教学方法的衔接等方方面面。本文就英语教学如何进行有效衔接提出个人的观点。供同行参考。

2015年广东省及其部分地市中考思想品德金题品赏

研究思想品德中考真题是探寻解题奥秘的钥匙，品赏经典试题更是锦上添花。中考试题经过命题专家千锤百炼方使用之，其中不乏奇葩之作。为了让大家能够了解全国各地中考思想品德金题，本刊特别策划金题品读系列文章，以飨读者。本期选择李洪祥、李锦宏两位同志对湖北省、广东省各地中考试题作一品鉴。李洪祥同志以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》为依据，对湖北省试题从学科角度以及促进学生全面发展方面进行赏读，从试题选材、命题意图、解题策略等角度，抽丝剥茧般分析，给读者研究试题提供了方向指导。李锦宏同志以选择题和非选择题划分，对广东省试题作了赏析，既分析了命题设计创意、命题立意，叉说明了解题指要，给广大读者以借鉴和启示。

以“课堂+”厚植法治意识

基于“课堂+”视角,构建思政课堂、实践课堂、网络课堂三位一体的智慧课堂,通过搭建法治学习脚手架,拓展法治实践活动,借助网络课堂丰富法治教育载体,引导学生学法用法守法护法,厚植法治意识。

构建四条教学主线 培养学生法治意识

本文以厘清主干知识线、创设主题情境线、抓好主要问题线、优化主体实践线四条教学主线为抓手,促使初中道德与法治课程教学从知识为本走向法治认知、从真实开放走向法治情感、从解决问题走向法治思维、从书面考核走向法治行为,对培养学生法治意识进行了探索。