中学英语探究式教学初探

一、何谓探究式教学 所谓探究式教学，就是以探究为主的教学。它特别重视开发学生的智力、发展他们的创新思维能力、培养他们的自主学习能力。具体地说，它是指教学过程中，在教师的启发引导下．以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参考，学生自由表达自己的观点、提出质疑、自主探究问题的学习方式。

思念

轻翻日历的时刻是最美的,拨弄手指细数回家的日子是最愉快的,回想母亲的音容笑貌是最甜蜜的……这一切都成为我离家求学之余的必修课,面对母亲的思念则是这门课的惟一主题。我曾细数窗前的雨滴,门前的落叶,但数不清的是对母亲的思念。节假日更能体会到那“每逢佳节倍思新”的离愁别绪。生病的日子是痛苦的。

初中英语听说课的教学设计及反思——以七下Unit11 Section A为例

教师,常常被美誉为＂人类灵魂的工程师＂。笔者认为,作为一线教师要对得起这个称号,就应脚踏实地从每节课的精心设计开始做起,既关注学生的学习体验,也关注学生能力的培养及灵魂的塑造。同时,还要多进行教学反思,努力提高自身业务素质。下面,是我以初中英语七年级下册第十一单元为例所作的教学设计及反思。首先要目标明确,重点突出。

新课标背景下网络环境对英语教学影响

随着科技的高速发展，网络已渗透到人们生活的各个领域，时时刻刻在影响着人们的生活、学习和工作。在学校实施新课标的背景下，网络多媒体教学已经成为学校教学重要的部分，它的积极影响在英语教学中尤为明显。网络多媒体为学生提供了切实的文化背景，丰富的语言信息及浓厚的语言氛围，使学生置身于相当真实的语言环境中（特定的生活主题中），促使他们用恰当的语言来表达自己对某种情景的感受、看法，获得了良好的直观效果、增强了学生学习英语的兴趣，提高了他们的学习热情，从而提高英语教学效果。

个性在快乐中陶冶,心灵在音乐中升华

目前，随着地区差异和家庭经济发展的不平衡，“心灵特困生”问题普遍受到了社会各界的普遍关注和热心救助。而现在的青少年学生中，据调查：一所有三百多个学生的学校中就有十几个学生属于这种“心灵上的特困生”，这部分学生普遍存在着心理不健康的现象，如冲动、嫉妒、焦虑、忧郁的情绪；自卑、娇弱、任性等性格及心理上的较大差异。倘若任其发展，这部分“心灵上的特困生”在自己求学和人生的道路上会举步维艰，势必对未来社会产生严重的负作用。而音乐教育作为美肓的重要组成部分，有着塑造心灵美和道德教化的独特功能，这种功能早在几千年前就已被人知晓及认可，而我们的中学音乐教育中很多时候恰恰忽视了这个特殊功能。为了使这部分学生充分享受到社会的温暖，淡化并消除心头的挫折感和自卑感，树立生活的信心和对未来的勇气。现在我们将充分发挥音乐教育在美育中的作用，建立学生健全完美的心理结构，用音乐为夜行的孩子导航，让他们心灵的荒漠重现绿洲。

一节初中英语公开课教学课例

教学背景：随着新课程改革的深入开展，英语教学面向全体学生，把学生的发展作为英语课程的出发点和归宿的思想成为英语教学的主导思想。在新课程理念的指导下，我校积极倡导“四部导学法”，即以新课程理念为依托，以导学稿为载体，以学生自主、合作探究、展开解析、拓展延伸等四步整合互动为课堂环节，突出教师引领，强调学生主动、互动、互助学习方式。

正（余）弦函数图象的对称性

结论1正弦函数y=sinx的图象是轴对称图形，其对称轴方程是x=κπ＋π/2（κ∈Z）.

优化每个学生的关注教育例谈

绝大多数教师能关注那些学习成绩优秀、遵守纪律的乖孩子,而对成绩不理想、好动、乱说话、品性不够好的学生就不是那么认真关注了。要做称职的好老师,就得多措并举,热心关注和努力优化每个学生。对此,笔者通过一个个具体实例谈了自己的切身体会。

英语科考试心理辅导实践分析

心理调控是保持稳定的情绪和向上精神状态的手段。灵活地对学生进行心理辅导或积极的心理暗示有助于学生掌握知识,发挥创造力。尤其是对于学生普遍害怕的英语学科来说,有计划、有目的地对学生进行心理辅导能有效地激发学生英语考高分的潜力。

家庭教育对幼儿个性形成的调查分析

根据调查问卷进行分析，对家庭教育对幼儿个性形成的作用进行了探讨。

多义词“相”用法

一词多义是文言中常见的语言现象,下面以“相”为例,谈谈它的用法。“相”是一个会意字,本意是用“目”看“木”,即“察看”,引申为“单相”,表示一方对一方有所动作之词,如“相信”“相知”等。其次表示互相、交相的意思,如“相识”、“相同”