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给学生播下阅读的种子
1
作者
邹丽红
《中华活页文选(教师)》
2015年第1期37-39,共3页
教学是一项充满指挥和艺术的事业,同时也是一段通向理想目标,有激情、也充满不确定性的旅程。精彩的课堂,有效的教学,是每一位教师的梦想。
关键词
种子
阅读
学生
理想目标
不确定性
教学
课堂
教师
原文传递
浅谈如何培养学生的写作能力
2
作者
邹丽红
《中华活页文选(教师)》
2016年第7期54-56,共3页
作文犹如一座大厦,若要大厦既坚固,又美观,独特又不失风格的话,就要长期坚持做好四个不可缺少的步骤:如打奠基石般的海量阅读;如立擎天柱般的想象力培养;如添砖加瓦般的语言运用;如时尚装饰般的词语积累。
关键词
想象力培养
写作能力
学生
语言运用
词语积累
作文
原文传递
题名
给学生播下阅读的种子
1
作者
邹丽红
机构
广东省东莞市洪梅第二小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2015年第1期37-39,共3页
文摘
教学是一项充满指挥和艺术的事业,同时也是一段通向理想目标,有激情、也充满不确定性的旅程。精彩的课堂,有效的教学,是每一位教师的梦想。
关键词
种子
阅读
学生
理想目标
不确定性
教学
课堂
教师
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
浅谈如何培养学生的写作能力
2
作者
邹丽红
机构
广东省东莞市洪梅第二小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2016年第7期54-56,共3页
文摘
作文犹如一座大厦,若要大厦既坚固,又美观,独特又不失风格的话,就要长期坚持做好四个不可缺少的步骤:如打奠基石般的海量阅读;如立擎天柱般的想象力培养;如添砖加瓦般的语言运用;如时尚装饰般的词语积累。
关键词
想象力培养
写作能力
学生
语言运用
词语积累
作文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
给学生播下阅读的种子
邹丽红
《中华活页文选(教师)》
2015
0
原文传递
2
浅谈如何培养学生的写作能力
邹丽红
《中华活页文选(教师)》
2016
0
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