初中“劳动心理”课程的开发与实施

劳动教育是学生全面发展中重要的一环,对于培养学生的积极心理品质作用明显,广东省东莞市清溪中学结合学生的心理发展特点和劳动教育情况,在“六大积极心理维度”的基础上,以培养“六大核心能力”为目标,开发并实施了系列“劳动心理”课程,课程以“心理班会课”“心理第二课堂”“社会实践课”“志愿服务课”“家校互动课”为五大抓手,效果良好,为初中心理健康教育课程提供了有效的尝试和借鉴。

中学德育实效之思考

中学生是人才的摇篮，是祖国的希望，是民族的未来，肩负着祖国人民的重托和历史赋予的使命，是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人。智为人才素质之基础，体为人才素质之条件，美亦人才素质之重要内容，而德乃人才素质之灵魂。思想道德素质作为人的一种基本素质，集中体现着人们协调各种关系、

中学物理教学创新能力的探讨

本文探讨一下如何在中学物理教学中培养学生的创新能力，重点探讨如何培养学生的创新意识，如何为中学生提供创新的机会，如何结合物理实验培养学生的创造能力，如何在习题中培养学生的创新能力，如何开展课外活动培养学生的创新能力。

家庭教育中培养青少年积极心理品质的策略探究

积极心理品质是青少年心理健康发展的主要内容,家庭教育是培养青少年积极品质的重要途径。以积极心理学理论、建构主义学习理论为依托,以“积极自我”“积极关系”“积极弹性”为三大心理维度,提出了“合理评价”“积极归因”“召开家庭会议”等多条家庭教育策略,旨在培养青少年自信、乐观、爱、希望、勇气、坚持不懈等积极心理品质。

绘画疗法在初中心理健康教育工作中的实践应用

以绘画疗法为主要研究主题,分析了绘画疗法对初中生的适用性,总结了绘画疗法在初中心理健康教育工作中的具体应用,提出绘画疗法应用于心理健康教育工作的建议。旨在探讨绘画疗法应用于初中心理健康教育工作的方式方法,助力初中心理健康教育研究水平的提高。

借助微视频的优势，提高英语教学质量

一、教学微视频在初中英语教学中应用的紧迫性 （一）时代的要求 从最早的微博到如今的微信、微刊、微云、微电影、微课和微视频，越来越多的“微”产品大放异彩，有人说我们的社会已经进入“微时代”。众多的微产品不仅给我们的日常生活带来了前所未有的改变，更对教育领域有着不小的影响。

基于高阶思维能力培养的初中英语听说教学设计

一、高阶思维能力及其培养的背景(—)高阶思维能力的层次根据教育目标分类理论,人的认知过程是从低阶(记忆、理解和应用)到高阶(分析、综合和评价)发展的过程。高阶思维是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,关注学生系列能力的发展,如批判性地评价信息、自主学习(自我调节学习)、解决问题的能力、创造性思维能力、批判性思维能力、信息素养及协作能力。本文将要探讨的高阶思维能力包含分析能力、评价能力和创造能力这三个层次。

初中英语课堂听力技能微视频的设计与实施

引言 任何人要想掌握一门语言，都必须要先能够听懂这门语言，只有在这一基础之上，才能够很好地了解他人所表达的思想并将自己所要表达的思想与看法表达出来。

提高教材在高考复习中的效率

本文就围绕教材内容设计导学提纲和编制训练题,指导学生掌握教材重点,应用教材插图训练学生的生物学术语表述能力等方面,对提高教材在高考一轮复习中的复习效率提出了一些认识。

乡镇初中女生数学能力培养初探

本文通过作者多年的基层数学教学调研,从思维灵活性、解题能力及想象力三方面总结分析了乡镇初中男、女生之间数学能力的差异,针对差异研究并实践了新型教法与学法,提高乡镇初中女生的数学能力,达到教学相长的目的。

基于人文关怀理念下的初中教学管理策略思考

如今，素质教育的主要环节是教学管理，这也是学校的命运和发展的生命线。在当下，教育与人文关怀经成为了世界性教育发展潮流以及必然趋势，在初等教育里，也显得非常重要，所以我们要针对教育管理中产生的一些人文关怀现状来探索和完善人文关怀在初中教育管理中的建设。

在初中历史教学中怎样激发学生的兴趣

学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识、趋近的倾向。一个对学习有浓厚兴趣的学生,在学习的过程中,会对各种现象产生惊奇的感受,能够将自己的全部热情灌注在学习中。对于历史学科来讲,许多传统观念都将其视为＂副科＂,对历史学科的学习不够重视,以至于许多学生对历史学科的学习都提不起兴趣。从充分调动学生学习历史兴趣的方向出发,为在历史教学中收到良好的课程效率提出了一些策略和方法。

初中“绘画心理”校本课程的构建与实施

基于初中生的心理特点,结合学校心理健康教育工作的实际情况,根据“绘画疗法”的理论和特点,构建和实施了“绘画心理”校本课程。该课程采用“四步六环”的模式,以“问—想—做—评”四大步骤为基础,六个环节紧紧相扣,逐层递进,实效明显。实践表明,“绘画心理”课程为初中心理健康教育课堂教学提供了有益的尝试,也多有借鉴意义。

高效反馈，让初中英语高效课堂更上一层楼

本文阐述反馈在初中英语课堂教学中的重要作用，指出当今初中英语课堂教学中反馈存在的问题，同时也阐述了笔者在教学实践中尝试的几种解决问题的方法，并结合自己教学实践的效果来论述高效反馈对提高初中英语课堂教学效率有很大作用，它能让当今我们初中英语教师努力构建的高效课堂更加高效。

初中体育教学实效性问题及提高策略探讨

在以新课标为教学目标的背景下，初中体育课程的教育教学现状有了极大的改观，但有一个问题始终没有得到根本性的解决，那就是体育教学的低效、无效甚至不讲成效的问题。我们应该认真寻找原因，并采取有针对性的策略，提高当前初中体育课的教学实效性。

“反馈与评价”应用于初中英语阅读教学的有效性研究

一、初中英语阅读课的现状分析义务教育《英语课程标准》指出,初中学生九年级结束时应该达到五级课程目标,即能够听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论,能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意,增强对文化差异的理解与认识。对于这些目标,教师都清楚,学生所用的教科书也能够体现出来。比如新目标Go for it教科书从八年级下册开始，在每单元的后面增加了一篇阅读文章。但在实际中，要教学这些阅读文章存在以下问题：

把学生领进诗的世界

语文课要上出语文味，而诗歌是最有“语文味”的文体，也是最能上出“语文味”的文体。然而在当今的中学语文教学中，许多老师不重视诗歌教学，因此我认为语文老师必须转变教学观念，选择适合学生欣赏的诗歌，以“读诗、改诗、写诗”等方法，激发学生兴趣，让学生在诗歌教学中充分感受到成功的快乐，从而提高语文教学的实效性。

浅析高中英语课堂活动设计

高中英语新课程教学中的活动设计普遍存在着流于形式,实效不高的现象。笔者结合自身的教学实践,探讨了几种课堂活动形式,并对课堂活动设计进行了思考,力图使课堂活动起到激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,增强学生课堂活动的参与度,帮助学生提高英语语言知识与能力的作用。

导数应用常见错解剖析

导数作为一种工具，在解决数学问题时极为方便，尤其是利用导数求函数的单调性、极值、最值和切线的方程．笔者在教学过程中，发现导数的应用还存在许多误区．

探究凸透镜成像规律实验的改进

探究凸透镜成像规律实验用烛焰作光源,成像的亮度不够,不稳定,不便于观察和测量,不但演示效果不好,而且蜡烛燃烧时放出浓烈的气味,存在安全隐患。此外,该实验用的光具座也存在一定的局限性,光具座上的标尺刻度从左边＂0＂刻度开始,依次增大到90cm。当凸透镜放在光具座的中间时,一方面物距和像距不易读数,要进行一次减法才能得出数据。另一方面,如果要测量较大实像的像距时,往往超出它的测量范围。如果使用焦距大于10cm的凸透镜,更难以测量。