双师同堂教学在体育与健康课程中的探索与实践——基于东莞中学初中部网球教学的思考

本文基于东莞中学初中部网球双师同堂教学公开课的思考，对双师同堂教学这一新型教学模式在体育与健康课程的运用进行分析，从教学模式的结构进行探索和讨论，旨在研究如何在体育与健康课程中发挥双师同堂教学的高效作用，提高体育与健康课程的教学质量。

广东省中小学骨干教师（名师）专业发展力的调查分析

广东省于2010年3月成立了90个中小学教师工作室，工作室主持人是一个成功的群体，他们在教育教学及其研究方面均卓有成效的建树。为了探索中小学教师专业发展的动力、发展的途径与方式、发展的目标，我们以部分广东省中小学教师工作室主持人为对象，进行问卷调查，了解他们的成长轨迹，以期得到的结论对今后教师培训以及教师专业发展有所帮助，能够提升教师专业发展力，有效促进教师专业发展，进一步提高教师素质。

聚焦教学 追求品质——广东省中小学名教师孟胜奇工作室成果凝练

工作室以“共同学习,研究创新”为工作思路,以“立足教学一线,追求优质课堂”为发展目标,以“高中数学发展性教学顶层设计研究”等四个省级课题为切入点,着力于高中数学教学和教师专业发展研究.在教育教学研究方面,尝试建立“中学生发展力”理论,构建并践行高中数学发展性教学及相应的三种教学方式,注重知识生成的创新体验和能力发展,追求教学品质.在教师跟岗研修方面,尝试建立教师专业发展力理论,注重教师专业发展内生性动力的养成,形成了系列针对性研修课程及研修操作程序.

聚焦教学 追求品质——广东省中小学名教师孟胜奇工作室成果凝练

工作室以“共同学习,研究创新”为工作思路,以“立足教学一线,追求优质课堂”为发展目标,以“高中数学发展性教学顶层设计研究”等四个省级课题为切入点,着力于高中数学教学和教师专业发展研究.在教育教学研究方面,尝试建立“中学生发展力”理论,构建并践行高中数学发展性教学及相应的三种教学方式,注重知识生成的创新体验和能力发展,追求教学品质.在教师跟岗研修方面,尝试建立教师专业发展力理论,注重教师专业发展内生性动力的养成,形成了系列针对性研修课程及研修操作程序.

多媒体技术在中学英语口语教学中的应用

多媒体英语口语教学能为中学生提供一个逼真的语言学习环境，让学生亲身感受和直接体验英语语言的魅力，使学生在生动活泼的英语教学中提高听、说、读、写的学习能力。本文在分析目前中学英语口语教学现状的基础上，论述了多媒体技术在中学英语口语教学中应用的必要性、应用模式及原则，并对中学英语多媒体教学中存在的问题进行了分析。

简析“快乐教学法”在中学羽毛球教学中的应用

本文首先对"快乐教学""快乐教学法"的内涵进行了详细地分析,让读者对其内涵有准确地理解;其次是对"快乐教学法"在中学羽毛球教学中运用的作用分析;紧接着从教学过程枯燥乏味、教学内容单一、教学课时较少等方面分析了中学羽毛球教学中存在的一些问题;最后从以学为本、不可盲目求"乐",与体育游戏相结合、丰富课堂气氛,以学生为主体、做到因材施教3方面对"快乐教学法"在中学羽毛球教学中应用,提出相应对策。

中学体育教育中存在问题及教学方法改革

中学体育教育是学校体育的重点,中学体育教育在青少年的成长起着至关重要的作用。但是,当前我国的中学体育教育中存在教学内容单一,教学方式、教学方法落后,缺少教师和学生互动等问题。制约了体育教育积极作用的发挥。然而,问题关键在于教师,体育改革新理念和措施最终要教师去落实和执行。本文从中学体育教育中存在的问题和教学方法来谈谈产生的原因及解决办法。

力求创新,稳中有变——2015年高考数学广东卷评析

2015年高考数学广东卷文、理科试题，背景熟悉、题型常规，基础题明显增多；考查内容与要求紧扣课标和考纲，表述简练、语言明了；解析几何、统计概率试题来自于教材，反映出命题者回归教材、重视基础的意图；文、理两套试题在考基础、考常规方法的同时，又透着灵活与新意，一些问题的解决需要扎实的基础、较强的问题解决能力和运算能力，难易适当，既有利于高等学校选拔人才，也有利于中学教学，具有很好的导向功能，是两套难得的好试卷．

中学地理教学中地图绘制技能培养研究

一、地图绘制技能培养的必要性 很多学校推行过课堂合作学习的方法，课堂合作学习的方法需要课堂花大量时间，合作过程没有合作意识、合作能力和合作精神培养为根本，仅仅流于形式，使地理课堂低效。也有学校推行过“讲学稿”。“讲学稿”方法是把课本知识点整理出来，学生在课堂以做练习为主，虽然学生在课堂把要掌握的知识点都掌握，但并没有学到有用的地理知识，

基于思维能力培养的中学英语课堂教学研究

初中作为我国九年义务教育的一个重要阶段,其 核心在于培养孩子的创造力。为祖国培养新一代的有为青年 做前期准备。创新能力的培养中,最重要的是创新思维的培 养。本文以英语教学为研究主题,探究中学生思维能力的培养。

中学生在体育教学活动中产生挫折感的研究

中学生是祖国的未来,现阶段我国教育正在由应试教育向素质教育转轨,中学生抗挫折能力的强弱标志着我国未来的发展状况。本人从客观因素和主观因素两大方面分析了中学生在体育教学活动中挫折心理产生的原因。

新课程初中学生心理活动的调查分析

自2001年广东省开展初中体育与健康课程改革以来,东莞市积极地进行了新课程的实验和推广,目前已由当初在部分实验区进行实验发展到了全面实施的阶段.那么,新课程实施四年多来,东莞市初中学生在体育活动中的心理活动发生了哪些变化？他们的心理健康水平得到了有效提高吗？为了了解这些情况,为新课程的全面推进提供参考意见,我们进行了调查研究.

适成长之性,成幸福之人——东莞市第一中学“5H校本幸福教育”实践

"办一所让人幸福成长的学校"是教育者的梦想。作为粤港澳大湾区核心区域间的一所普通中学,东莞市第一中学以"培养新时代社会主义新人"为宗旨,努力探寻"幸福教育"的真谛;以"适性求是,成人幸福"为实践路径,开展基于幸福成长目标的"5H"校本教育改革;以知行精神为理性反思准则,不忘初心,牢记使命,建构富有生命活力的幸福教育观念体系。一、幸福教育真谛:适幸福之"性",求幸福之"是"追求幸福是教育的最高目的,但什么是"幸福"?

反馈式教学模式在中学短跑教学中的实证研究

传统的田径教学模式中以"教师为中心"的注入式教学模式,重视知识的传授,忽视学生的创新精神与合作能力的发展,反馈式教学模式,以游戏导入,引起学生的兴趣,通过教师—学生,学生—学生等多渠道的信息反馈,学习运动技能,充分发挥学生的自主学习与探究精神。

高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略

随着素质教育的开展，高中生音乐素养的培养逐渐受到了教育工作者的重视。良好的音乐素养能够为高中生今后的成长发挥重要作用，因此需要对此进行加强。目前高中音乐教学的过程中，对学生音乐储备知识的要求较高，同时还要求学生具备较强的乐感和鉴赏能力，从而对高中音乐教学提出了较大的挑战。本文针对高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略进行了相应的探讨，希望能够充分促进高中生音乐教学的顺利进行。

中学物理学科新教师成长途径探讨

教师职业生涯初期是教师专业成长的重要阶段,中学物理学科新教师需要在走上工作岗位后尽快站稳讲台,可以从教师社会责任的承担、公开课的申报、信息技术的使用、共享资源的应用、学生活动的指导、校本课程的开设、社交工具的使用等多方面促进自己快速成长。

如何搞好中学化学教学的方法探讨

结合个人多年化学教学实践,分别从教育观念、教师自身素质、基本原理和基本概念、化学实验等四个方面提出了几点如何搞好中学化学教学方法的策略。

议题式教学教材文本优化利用策略——以“伟大的改革开放”为例

在新课标和新教材实施大背景下,议题式教学逐渐成为思政课常态。议题式教学的优化,需要提升教师和学生对教材文本的理解与应用能力。要增强议题式教学信度,需要教师依据课程标准、围绕教材体系,在初高中衔接中解读教材,领会教材编写思路;要拓展议题式教学广度,需要教师追溯教材文本的学理依据、政策背景和时政关联;要挖掘议题式教学深度,需要教师通过活化探究形式、深挖探究内涵和整合探究素材以活用教材探究活动;要提升议题式教学温度,需要师生由表及里、与时俱进、立足整体品味教材经典金句。

基于表现性评价的逆向教学设计

基于核心素养的新课程、新教材改革,要求变革传统课堂教学模式,强调多元平衡的评价体系。在“教学评一致性”教育理念下,探索逆向教学设计在高中思政课的运用,注重评价与教学的引领和统整,强调评价在教学过程中不同主体间的表现,重视评价结果的反馈整理对教学的优化改善等,力求发挥评价促进学生有目的性地真学习与深度学习的作用,落实学科核心素养。

化斜为直思想在圆锥曲线问题中的应用

本文从化繁为简的角度探究化斜为直思想在求解圆锥曲线问题中的应用以及要注意的问题.