普通高中劳动教育的课程转型探索——东莞市第七高级中学“乐农”特色劳动教育的实践

近年来,劳动教育在普通高中经历了从活动到校本课程再到国家必修课程的演进。广东省东莞市第七高级中学以素养为导向,以基地建设为基础,以教师队伍建设为支撑,以实践活动为载体,开展了以“乐农”为特色的劳动教育实践,并在新的历史时期实现了劳动教育课程形态从自发到自觉的转变、课程价值从知识到素养的嬗变、课程开发从经验到理论的转向。

笃行致远,惟实励新--东莞七中“笃行学堂”青年教师培养模式探究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》更是把加强教师队伍建设作为教育发展的重要保障,提出要“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。习近平总书记也提出,要坚持把教师队伍建设作为基础工作。因此,加强教师队伍建设,尤其是加强青年教师培养,是学校教育发展的需要,也是教育工作的重要主题。

注重“四基”凸显“四能”,彰显数学核心素养--以几道2022年平面向量高考题为例

平面向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通代数与几何的桥梁.具体设计高考命题时,可从几何角度来设置,也可从代数角度来设置,借助平面向量的相关概念、公式及其变形、定理性质、运算等来创设情境,综合相关知识与数学思想方法,考查相关的数学核心素养等;平面向量还可设计运动变化的情境,即运动的点、运动的向量、变化的角等.

倾听生命故事,助力心灵成长

一个有窗户的房间,一张摆着绿植的茶几,两张舒适的小沙发,一束温柔的窗外阳光,这是学校的心理辅导室,也是我工作十年的地方。这是十几年前,那个在家里跟父母争执高考志愿的我万万没想到的。当初的我怀揣着一个当新闻编辑的梦想,最后阴差阳错进了师范院校,但也庆幸命运的“巧妙”安排,我在这份工作中找到人生的价值与意义,也在高中心理教师这个普通的岗位上帮助了很多“迷路”的孩子一路奔跑,一路追寻生命的意义,向着理想的自己靠近。

高中篮球模块教学的实践与探索

随着体育的发展,模块教学理念深入学校的体育教学之中。模块教学是以学生为主体的教学模式,学生能够根据自己的特长和爱好选择适合自己的体育运动项目,从而保障了学习体育的积极性。针对于今天的教学来说,教师的教学目的一定不是单纯地去追求学生的学习成绩,今天随着新课标的不断深入,教师需要把以往从学生纯净的追求转变为对于学生综合素养的追求。这个时候体育学科的重要性就会有所体现,身体是革命的本钱,学生在学习的过程中一定要有一个好的身体素质,只有这样他们才能够更好地应对接下来的生活。

基于语篇分析的高中英语阅读教学实践

分析高中英语阅读教学的现状。概述语篇与语篇分析的含义,从篇章体裁、篇章模式、衔接手段等三个方面探讨语篇分析的要素。分析语篇分析理论对高中英语阅读教学的意义,以新课标人教版高中《英语》选修8中Unit 3 The Problem of the Snakes教学为例,从读前活动、读中活动以及读后活动探究如何进行基于语篇分析的高中英语阅读教学。

基于计算思维的项目教学法在高中信息技术教学中的实践——以多媒体技术应用视频作品项目教学为例

将基于计算思维的项目教学法应用于高中信息技术教学实践,以选修课多媒体技术应用中的视频作品项目教学为例,重点阐述了此项目教学的开展和实施过程,并为基于计算思维的项目教学法在高中信息技术教学实践的应用提出思考建议。

在高中作文教学中培养学生思辨能力初探

高中作文教学中重视学生思辨能力的培养是高中作文教学的现实需要和内在要求。通过开展"高中作文教学中学生思辨能力培养的实践与研究"的课题研究,探索出提高高中作文教学质量的有效途径,促进了教师的专业发展,丰富了学校的作文教学资源,促进了有特色的学校作文教学体系的形成。

高中信息技术项目学习记录表的设计与实施路径——以《人工智能及其应用》单元为例

如何在高中信息技术课堂中实施项目学习,在项目学习过程中做到分工明确,在行动中体现协同互助,在成果上保证多样完整,在评价上实现公平多元,是高中信息技术教师开展新课程教学所遇到的普遍问题。本文对项目学习纪录表的设计依据和价值进行了分析,并以粤教版《数据与计算》第六章《人工智能及其应用》为例设计了项目学习记录表,根据项目学习的规范流程,阐述了其在课程教学中的实施与应用,旨在探索项目学习记录表在教学评价中的重要价值。

融合项目学习的混合式教学实践--以《数据与计算》人工智能专题为例

创新整合点①本案例以人工智能为主题、以项目为导向进行单元教学设计,重构教材第一、第二和第六章的内容,并开发了相应的课程教学资源,如知识微课、学习记录表单、案例文档、思维导图、实验活动等,以此支撑混合式教学自主学习的资源。

探索创设高中数学问题情境的途径

《高中数学课标(2017年版)》明确指出教师应该正确认识创设合适的、高质量的问题情境对于学生发展数学核心素养的重要性,理解在数学教学与问题情境的创设是密不可分的,因此,研究问题情境的创设是非常必要和迫切的.教师应以培育数学核心素养为导向,基于学生的实际水平,结合教学目标、教学重难点而创设高质量的问题情境,调动学生进行高水平的思维活动,理解和认识数学知识.

简论高中语文跨媒介阅读教学的实施策略

现阶段,跨媒介阅读已经成为信息获取的主流手段,阅读媒介向多元化方向发展。高中阶段学生信息判断能力比较薄弱,在利用媒体和各种阅读媒介获取信息时,如何从烦琐且复杂的信息流中准确提取到自己需要的信息点,并且不受负面信息的干扰尤为重要。高中语文教学过程中跨媒介阅读教学存在很大的局限性,高中生受到媒介信息的影响较深。文章基于实践提出有效的跨媒介阅读教学实施策略。

高考理解性默写的命题特点及应对策略

我国有着光辉灿烂的文化,古诗词正是中国传统优秀文化的精华,承担着传承中华文化的重任。在高考中,古诗文名篇名句默写题多年来作为稳定的题型,以6~8分的分值和数十篇古诗文的考查范围,让每一届考生都不敢掉以轻心。但是,莘莘学子在高中三年里花了大量时间去背诵、默写,该题的得分率却不尽如人意。

我感到很孤独,怎么办?——一例高一新生人际焦虑干预个案

求助者小薇(化名)在进入高中不久后陷入人际困境,对自己面临的人际矛盾不知所措,主动来心理室寻求帮助。本例个案主要采用空椅子技术和以非暴力沟通模式为主题的角色扮演为主线,帮助小薇宣泄因亲子沟通问题而产生的积压已久的负面情绪,并且协助小薇掌握一定的沟通技巧,学会"非暴力"处理矛盾与冲突:诚实地表达自己的情绪和愿望,关切地倾听别人的情绪与感受。最终,小薇对自身交往的认知结构进行逐步调整,在学校的人际关系逐步好转,来自老师、同学、父母的社会支持系统逐步完善,情绪趋于平稳,失眠状况也有所缓解,初步达到了咨询目标。

基于数学史的高考数学试题的赏析与思考

数学史是数学的重要组成部分,是培养数学能力和实施数学素质教育的重要知识工具.2016年教育部考试中心公布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,首次非常正式地明确要求要把数学文化渗透入数学试题,那么未来高考数学命题肯定会遵照执行,定会有所体现.而数学史作为数学文化的重要载体,文本选取全国卷2015至2018年中的部分试题,分析它们的数学史背景,体会数学史在高考试题的渗透方式,以期引起广大师生对基于数学史的高考数学试题的重视,并能将数学史有效渗透于日常教学中.

体验式生涯课程对高中生生涯成熟度的影响

生涯成熟度是个体掌握与其生涯发展阶段相适应的相关信息,及在此基础上做出与其自身相适宜的生涯决策的一种心理准备程度。本研究通过对150名学生进行新生入学和入学一学年结束两次生涯成熟度的对比调查,探索生涯教育实施的有效途径,了解体验式生涯课程对高中生涯成熟度的效用程度。研究结果发现,体验式生涯发展校本课程的实施对于提升高中生的生涯成熟度有较大的推进作用,整体来说,学生的生涯成熟度水平均有了一定的提升,女生比男生提升效果更明显。

思想政治简约课堂实践探究

东莞市第七高级中学"高中思想政治简约课堂的实践研究"自立项实施以来,学校政治学科的面貌焕然一新,课堂的高效性日益凸显。简约课堂为何会有如此强的生命力?笔者根据自己的感悟,就此问题进行总结。

思政课教学良性互动策略

课堂互动对提高课堂教学质量至关重要。要想真正实现思政课堂良性互动,需要教师具备匠心、耐心和爱心,坚持与教材相关联、宜新不宜旧、重正面不反面的原则,精选生活素材,激发学生兴趣,引导学生通过亲身体验,快乐感悟知识,开启师生互动之旅;通过在学生出错处、回答精彩处、有效生成处追问,使师生互动深入;通过教师别太冷、课堂别太满,真正关爱学生,让师生互动持久。

提升民族学生政治认同素养的策略

民族中学生的政治认同素养既关系其自身的健康成长,也关系国家的稳定、统一和崛起。但当笔者走进南疆,却发现情况不容乐观。在使命感的驱使下,笔者就提升民族中学生政治认同素养作为一个课题进行研究。研究中发现要提升民族学生政治认同素养,可从三个方面着手:深度理解政治知识,获得政治认知,筑牢政治认同之基;改变教法学法,激发政治情感,搭起政治认同之纽带;开展社会实践,践行政治行为,走好政治认同之路。