2006年高考数学广东卷19题蕴含的数学思想赏析

数学思想是数学知识、数学方法在更高层次的抽象的概括，它是在数学知识的发生、发展和应用的过程中孕育出来的．高考中常常采用通性通法来考查学生，而淡化特殊的技巧和方法，就是因为通性通法中可以较全面地考查数学中最灵魂的思想．数列与极限是高中数学的重要内容，有很强的结合性和逻辑性，蕴含着极其丰富的数学思想．在各地高考题中经常出现．

激发中学生学习英语的兴趣的方法探讨

很多初中生学习英语都非常被动，大部分学生英语学习非常吃力，缺少兴趣，成绩也难以得到有效提高，更不用说实际运用英语的能力。要改善这样的情况，就需要让枯燥的课堂变得生动有趣，让学生能够从内心喜欢上英语，产生出兴趣。

浅谈中学教师的言教技巧

教育是一项艰巨及复杂的工程,言传和身教是不可或缺的两种教育方式。教师的语言在很大程度上决定着中学教育教学的效果。探寻一些言教技巧,有利于达到教育目的:(1)言之有理,以理服人;(2)言之有情,以情动人;(3)言之有趣,以趣引人。言教只有与教育有机结合,才能达到"随风潜入夜,润物细无声"的教育境界。

中学英语语法分析与教学研究

新课改标准下，初中英语语法教学正在面临着一个全新的发展形式，这就需要广大英语教师针对英语语法教学的模式进行研究分析，使现阶段的初中英语语法教学符合时代与社会的发展要求。笔者在文中分析了英语语法教学的重要性与初中英语语法的一些常用教学模式，并且提出了加强初中英语语法教学的具体措施，意在为初中英语语法教学贡献自己的一分力量。

“双减”背景下的初中物理微说题作业实践研究

为了达到“双减”的理想效果,教师可采用以学生微说题作为新的作业形式.学生以说审题、说流程、说延伸、说反思为基础,以边写、边画、边说为范式,以一张纸、一支笔、一张嘴为载体,“晒”出思考过程.在“晒”与说的过程中,使学生摆脱题海战术,达到减负增效的目的.

让英语学困生体验成功

体验成功是英语学困生摆脱失败者心态、重塑自我并谋求发展的"催化剂"。在新课标下让英语学困生体验成功,需要从灵活使用教材、培训学习策略、构建和谐课堂和重视基础教学等方面进行探索,使学生重新认识自我,激发和巩固学习的兴趣和信心,不断体验成功,体验收获的快乐。

英语学困生教学中要重视语法翻译法的作用

语法翻译法在我国中学英语课堂中长期占有主导地位。但是，随着社会经济的发展和全球化趋势的推进以及交际法的引入，尤其是《英语课程标准（实验）》的实践，语法翻译法受到严峻的挑战，似乎将要退出历史的舞台。不过，“在进行新的教学法尝试时，不可对旧的教学法采取排斥的，甚至是否定的态度，他们的优点和长处必须继承,”

引导学生阅读人物传记,感受人格魅力

中学生的求知欲很强，他们迫切地试图通过阅读感知世界、认识世界，解决他们成长过程中的诸多疑惑。由于中学生的认知水平有限，真正会选择阅读文本的同学不多。这就要求老师要正确引导同学们阅读对他们成长有益的读物．以塑造他们美好的心灵和良好的性格。而人物传记，是名著中的精华．

拓宽思路 一题多解

教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的学校是一个积极思考的王国．”数学教学中，重视学生开拓性思维能力的培养，已是所有教师的共识．拓宽思路，一题多解，善于联想，发散思维，是培养学生灵活思考，多角度看问题，多方位处理问题的开拓性思维习惯的主要方法．

引导学生阅读优秀时文 体验时代脉搏

文章对于如何引导中学生形成正确的阅读价值取向问题进行了初步探索与研究,希望可以为广大的语文教师们提供借鉴和参考,旨在通过合理的时文阅读体现学生的时代气息。

在信息技术教学中有效培养学生的信息素养

一、初中阶段信息素养的基本内涵笔者认为,在初级中学信息技术课程中,其基本内涵主要指信息意识、信息处理能力、信息应用能力、信息道德意识四种。

浅谈如何激发学生的写作兴趣

张志公说：＂语文教学在普及教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。＂[1]要解决这一难题,必须打破以教师为中心的旧模式,真正以学生为主体,让学生有东西可写,乐于写。那么,如何才能增强学生的写作兴趣,调动他们的作文积极性,使他们从＂要我写＂的状态进入＂我要写＂的佳境呢？在此,本人结合自己多年的教学实践经验谈三点体会。

初一英语单词教学之我见

单词是英语学习的基础,它在＂小＂＂初＂衔接和初中三年英语教学中更显得重要。教师要不断激发学生的学习兴趣,不断改进教学模式和方法,打好学生的单词基础。

初中音乐课堂中实施歌唱教学的探索

歌唱教学符合学生身心发展的需要,是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径,在音乐课堂活动中占有较大比重。文章主要探讨在音乐教学中如何实施歌唱教学,并对歌唱教学的知识技能、训练要求以及教学方法进行详细的研究,以供参考。

新公共管理思想与我国的教育改革

本文介绍了新公共管理理论的主要思想与特征,论述了新公共管理思想在国内国际教育改革中的主要表现,并对其在教育改革实践中的应用进行了述评。

浅谈语感的培养

语文教育的老前辈叶圣陶先生在《文艺作品的鉴赏》一文中说,必须在日常生活中随时留意得到真实的体验,对语言文字才会有正确的了解力、灵敏的感觉。因此,要培养学生的语感,离不开生活实践,我认为可以从以下几方面入手:

初中物理学案设计的策略

学案,是通过引导学生阅读、听讲、思考、实验,从被动学习变为主动学习,从而提高学生的学习效率与课堂教学效率的有效方式,已被越来越多的教育工作者接受或采纳,但目前不少教师的学案设计上仍存在诸多问题。本文针对当前学案设计上的误区,提出设计学案的有效策略,促进课堂教学的高效发展。

英语歌曲在英语教学中的有效应用

一、学习英语歌曲的优点1.培养兴趣。在英语的教学过程中,我深切地感受到英文歌曲可以激发学生学习英语的兴趣和热情,把学唱英语歌曲融入到课堂教学中是一种特别有效的教学方法。尽管有很多学生讨厌英语,可是几乎没有学生会排斥歌曲,它解决了中学生学习英语的兴趣问题。中学生活泼好动,注意力不易集中,只有面对感兴趣的事物,

阻碍学生数学思维发展成因分析及其教学对策

数学被称为思维的体操,数学教学也要求是思维活动的教学,思维无疑就是数学的灵魂.因此在数学教学中有针对性地帮助学生克服思维障碍,建立科学的思维模式十分重要.数学思维障碍产生的原因不尽相同,不仅由学生自身认知水平所造成,笔者通过所积累的大量听课记录,通过不断反思自己多年的教学,发现教师在教学中也存在很多不利于学生思维发展因素,其直接后果是阻碍了学生数学思维的发展.一、阻碍学生数学思维发展的成因分析1.“理论”脱离实际,使学生缺乏思维的感性基础数学具有应用美,来源于我们的生活,众多的数学研究者认为这是数学的原创性,即数学原创于生活而又是对生活的提炼、概括和抽象.

中考数学综合解答题教学思考

中考数学综合解答题是对学生综合能力和核心素养的考核,考查的知识综合性强,可选择的方法多,对数学解题能力和思维的要求较高,彰显数学思想方法的渗透,以及要求考生具有一定的知识融合能力和变通能力等,虽然教师和学生在平时的教学和学习中花费了大量的时间和精力,但在中考中得分率一直很低.本文结合中考数学综合解答题教学实例,从"小心审题,大胆动笔""基本图形,化繁为简""追本溯源,举一反三"等三方面提出自己的教学思考.