基于微信公众号提升小学信息技术教师培训成效的策略

随着网络的快速发展,我国已逐渐迈入了“互联网+”时代。“互联网+”时代的到来,给我国小学信息技术的教学工作带来了新的挑战。信息技术作为新时代小学教学中的重点内容,对于促进我国小学生的全面发展来说意义重大。为此,我国许多小学都开始加强信息技术教师的培训力度,使得我国小学信息技术的教学水平得到了一定的提升。但就目前来看我国小学信息技术教师的培训成效仍有待进一步夯实,所以本文真对目前小学信息技术教育现状,就提升小学信息技术教师培训成效的策略开展了相关研究。

小学美术课堂教学中渗透核心素养的培养

核心素养的培养是当前美术教育教学发展的改革方向,更是先进的课堂教学目标。小学美术课堂教学中,学科核心素养是教师根据美术学科教育教学的核心素养要求进行的教学目标具体化、核心化,使学生的素养得到全面发展。本文分析了小学美术学科核心素养的内涵,就小学美术教学中学生核心素养培养的有效策略提出了几点建议,希望能为广大教育工作者提供参考和借鉴。

基于微信公众号的学校移动办公平台应用研究

人们获取信息的方式正由原来的电视广播向移动终端扩展,不断发展的移动通信技术为这种转变提供了强大推动力,移动平台的搭建同样为教育教学工作提供了便利和支持。文章基于微信公众号的学校移动办公平台具有普及性、开放性、实用性、安全性、移动性等特点,通过目标分析、需求分析、平台选择、框架与功能设计、提升办公效率策略设计等环节,构建出能够满足学校实际教育教学和管理需求的移动公众平台框架,经过对微信公众号的二次设计和开发,学校移动办公平台带来学校被关注度明显提高、移动办公操作便捷高效、办公效率极大提升等应用效果,为相关研究和实践提供借鉴。

基于品质课堂打造多元音乐课堂评价体系

品质课堂强调有教无类、素质教育和因材施教的教育理念,在课堂教学中强调深刻变革,包括教学理念变革、教学方法变革、教学模式变革等、以评价为例,品质课堂注重多元评价体系,通过评价的多元性进一步实现对学生音乐学习情况的了解、分析,通过评价进一步促进学生的音乐能力成长。

美术欣赏课中以图像艺术解读人文精神的策略

美术欣赏课是小学美术课堂教学的主要类型,如何上好一节美素欣赏课,通过欣赏课中以图像艺术解读人文精神,也是实现小学美术教学核心素养的重要途径。人文性作为美术课程凸显的性质之应通过美术欣赏活动,以图像艺术的解读人文精神的作用。本文基于美术欣赏课中以图像艺术解读人文精神的策略,希望实现小学生的全方位发展。