巧用一对一评价,构建小学高效英语课堂

介绍小学英语课堂的评价现状。分析一对一评价的理论依据和可行性,认为一对一评价完全符合课程标准的要求,是评价发展史中的优秀评价方式,并概述其优势。探索一对一评价在小学英语教学中的运用,提出教师要巧用一对一评价,培养学生良好的英语学习习惯;妙用一对一评价,提升英语教学的有效性;善用一对一评价,拓宽学生学习英语的互助渠道。针对应用一对一评价进行思考并提出建议,即认清一对一评价的真正地位,以学生需求为起点,合理安排一对一组合。总结应用一对一评价的初步效果,即学习态度端正了、综合能力提高了、两极分化现象减少了。

以“慧艺教育”为抓手,构建特色校园文化的实践与研究

校园文化包括物质文化、精神文化、组织文化、制度文化等。就校园文化建设的问题,指出存在的不足并分析产生的原因,再结合本校工作实际,从校园精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、活动文化五方面作了理论思考和实践阐述,探讨校园文化建设的途径和策略。

在鉴赏中模仿,在模仿中超越——以指导习作“节日习俗”为例谈仿写的实施步骤

如何才能在教学中更好地训练学生的语感,较快地提高学生作文水平一直是当前小语界最热门的话题之一。本文笔者在教学中大胆实践,认为仿写是提高学生写作水平的有效途径之一,并以指导习作“节日习俗”为例谈仿写的实施步骤。