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酿泉为酒 泉香而酒洌——读安文铸著《在基础教育的真实世界里耕耘》感言
1
作者
周少鹤
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第24期55-55,共1页
《在基础教育的真实世界里耕耘》(下称《耕耘》)内涵丰富,涉面广泛,可称“治教之大本”。全书分宏观、中观、微观三个层面。既纵论教育战略和教育决策,又直击教育管理和教育科研;既解答学校德育工作之困惑,又指出课堂教学之误区...
《在基础教育的真实世界里耕耘》(下称《耕耘》)内涵丰富,涉面广泛,可称“治教之大本”。全书分宏观、中观、微观三个层面。既纵论教育战略和教育决策,又直击教育管理和教育科研;既解答学校德育工作之困惑,又指出课堂教学之误区;既有中外教育现状之比较,也有本国教育历史之钩沉。分块论述,分层举要;条分缕析,切中肯綮;观点鲜明,不蔓不枝;案例鲜活,随手拈来,真实可信。话题虽各异,却相互关联,钩锁绵密。有些重要观点和论述,在同一块状的文章中交叠出现.以加深印象。
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关键词
基础教育
世界
感言
学校德育工作
《耕耘》
教育决策
教育战略
教育科研
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题名
酿泉为酒 泉香而酒洌——读安文铸著《在基础教育的真实世界里耕耘》感言
1
作者
周少鹤
机构
广东省中山市三乡镇教育教学研究室
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第24期55-55,共1页
文摘
《在基础教育的真实世界里耕耘》(下称《耕耘》)内涵丰富,涉面广泛,可称“治教之大本”。全书分宏观、中观、微观三个层面。既纵论教育战略和教育决策,又直击教育管理和教育科研;既解答学校德育工作之困惑,又指出课堂教学之误区;既有中外教育现状之比较,也有本国教育历史之钩沉。分块论述,分层举要;条分缕析,切中肯綮;观点鲜明,不蔓不枝;案例鲜活,随手拈来,真实可信。话题虽各异,却相互关联,钩锁绵密。有些重要观点和论述,在同一块状的文章中交叠出现.以加深印象。
关键词
基础教育
世界
感言
学校德育工作
《耕耘》
教育决策
教育战略
教育科研
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
酿泉为酒 泉香而酒洌——读安文铸著《在基础教育的真实世界里耕耘》感言
周少鹤
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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