利用信息技术打造高效小学科学课堂

当前教育处于信息化改革时代,IT技术、数字资源、网络系统涌入课堂,线下、线上共创多模态课堂、翻转课堂、一体化课堂,如何保障课堂教学活动科学高效,成为教师要攻克信息化教改难关之一。文章以“地球上的昼与夜”教学为例,探讨利用信息技术打造高效小学科学课堂策略,以期为信息技术在教育改革活动中的科学利用提供参考。

小学语文阅读教学的有效策略

"听、说、读、写"是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面。其中阅读作为语文教学的基本形式以及提高学生文学素养及语文综合素质的重要途径,在语文教学中占据着重要地位。如何更好地开展阅读教学工作,以此来提升学生的阅读理解能力和文本感知能力是教师关注的话题。基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对小学语文阅读教学的提升策略阐述个人看法,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

浅谈小学音乐教学中三大音乐教学法与中国鼓的结合运用

以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法被誉为“三大音乐教学法”。随着国际音乐教育交流活动的日益增多,三大音乐教学法的音乐教育思想和教学体系被系统介绍引进,我校将三大音乐教学法与我校的中国鼓特色教学结合起来,来辅助小学音乐教学。

浅谈中国鼓走进小学音乐课堂

中国鼓作为一种贯穿古今的传统乐器,所承载的文化宽度和厚度涉及社会的各个阶层和各个领域。本论文将围绕中国鼓进入小学音乐教学进行开展。分别对中国鼓引进课堂教学的意义、如何推动中国鼓的音乐课堂教学、中国鼓引进小学音乐课堂存在的问题这三方面进行浅析。

感悟生活,表达最美——关于小学语文作文生活化教学中融入生本理念的思考

目前,教育部门的改革大幅度扩张。生本理念的教育概念广为传播,在教育和教育管理方面也发生了重大变化。生本理念的教育概念对于实现人民全面发展十分重要。在小学语文作文课堂教学中,将生本理念的教育概念纳入教学范畴,这有助于教育改革和改进教育目标。在小学语文教学中,作文教学是重点内容之一,作文的占比较高,且容易拉开差距,对于学生的语文成绩具有直接的影响。当前的小学生语文写作明显存在模板化、形式化的情况,与生活的联系并不明显,因此,本文从小学语文教学生活化的角度出发,分析如何开展生活化教学,并以此使得小学生的语文作文内容更加丰富。

基于生本理念的语文写作生活化教学探究

生本理念的核心思想主要是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,生本理念下的小学语文教学主要是在以学生为“中心”、以学生为“主体”的基础上所展开的语文教学。在新课程改革背景的影响下,小学语文新课程标准中明确提出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习,生活和工作奠定基础。”《语文课程标准》指出,“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来”,“应该是开放而富有创新活力的”。语文课程的这一基本理念,奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础,也为作文生活化教学提供了政策背景。

正面管教理论在特色班级建设中的运用——以“晨光班”的建设为例

去年九月,刚走进六(2)班这个大家庭时,清晨的阳光正照在孩子们静悄悄看书的脸上。我想,我要和他们开启一段新的旅程了。一、理念先行,"晨光班"扬帆起航如何让班级更具有凝聚力?如何让孩子成绩与能力都得到全面提高呢?这成为新班级面临的两个挑战。我马上联想到假期阅读的专著——《正面管教》,正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的教育方法,主张"和善与坚定并行"。看着孩子们阳光又稚气的脸,一个新的班名灵光一闪——晨光班。

中国鼓的艺术表现力在课堂教学中的应用

中国鼓是历史久远的中国乐器,也是中国人广泛应用的民族乐器,它的演奏形式虽然简单,但是技巧性高,具有很强的艺术表现力。围绕中国鼓的艺术表现力,从影响中国鼓艺术表现力的因素以及在课堂教学中如何展现中国鼓的艺术表现力这两方面进行探讨。

三大音乐教学法与中国鼓融合的创新实践

音乐教学法应当跟课堂教学有效融合,以实现音乐课堂教学的改革创新。从学校、学生、教师、教材的特点出发,融入中国鼓,结合教师教学实践,从理论和实践角度呈现三大音乐教学法与中国鼓融合的创新教学探索。