促进区域教育公平的策略——以广东省中山市东升镇为例

如何促进区域教育公平,笔者提出了六点意见：一、区域教育发展规划化,为教育公平提供制度支持;二、优化区域资源配置,为教育公平奠定物质基础;三、优化区域师资配备,为教育公平提供人力资源保障;四、统筹发展区域办学特色,让学生享受到公平优质的教育;五、成立学校结对发展共同体,为区域教育公平设立帮扶机制;六、完善＂管办评＂机制,为区域教育公平保驾护航。

基于翻转课堂下小学数学高段教学中如何实施小组合作学习模式

作为一种新的教学模式,翻转课堂越来越受到教育领域内许多教师的关注.这一新的教学模式下,课堂时间的决定权从原来掌握在教师的手中转移到了学生手中.这样的模式下学生会更关注于基础的学习.小组合作学习是一种在课堂上的教学模式,这种模式改变了教师在课堂上“一言堂”的情况,从而改善了学生被动学习情况.本文通过翻转课堂模式教学,激发学生的主动性、创造性,让学生积极学习,互相交流、合作和竞争,这样不仅能够培养学生的合作意识,同时也提高了学生的自主学习能力.

数字入诗文理相融

有句名言:数学是自然界的语言。数字是数学的骨髓,“骨髓”人诗,文理相融,别有一番情趣。下面,就让我们共同欣赏几首诗,品味数字在诗中的妙用。

基于预测策略的整本书阅读——以《西游记》导读课为例

"阅读策略单元"的独立设置与统一编排是统编小学语文教材的特色和亮点之一。从三年级开始,教材依次编排了预测、提问、有一定阅读速度、有目的地阅读四个策略单元,其中预测主要是指读者在阅读过程中一边阅读一边根据文本中显示的信息,对故事的情节发展、人物命运、结局等方面预先做出假设,并在阅读过程中结合文本内容对预测结果进行验证的一种方法。