基于个案的我国农村居民参与篮球运动动力机制研究

运用扎根理论研究方法,对河南省卯屯村居民进行深度访谈,对促进居民参与篮球运动的因素进行编码、归纳、分析,建立我国农村居民参与篮球运动动力因素模型,构建农村居民参与篮球运动动力机制理论。研究表明:我国农村居民参与篮球运动动力机制包括动力结构、功能与运作过程,动力结构包括三大动力主体、三大动力传导媒体与动力受体;该动力机制能为居民参与篮球运动提供适度动力,使居民爱篮球、懂篮球,最终养成玩篮球的体育习惯;动力机制运作过程则包含动力源开发、动力转化和动力反馈。我国农村居民参与篮球运动动力机制的理论构建能够为各级政府进一步推进农村体育发展提供参考。

在“先学后教”课堂模式中提高学生的语文素养

自“核心素养”一词提出之后，以培养学生的核·心素养为目的的新一轮语文教学改革开展得如火如荼。根据核心素养的内涵，培养学生自学能力是一个重要的因素，而“先学后教”这种重在培养学生的自主、合作、探究精神的教学模式在这方面显示出它的突出优势。

2019年世界杯中国男篮防守能力研究

本文通过文献资料法、录像法、对比分析法和数理统计法对中国男篮对阵科特迪瓦、中国男篮对阵波兰、中国男篮对阵委内瑞拉、中国男篮对阵韩国、中国男篮对阵尼日利亚比赛技术指标进行了统计和对比分析。利用数据分析中国男篮防守的不足与差距,根据世界男篮防守发展的动态和特点,为中国男篮的防守训练提供一些理论依据。