以艺养德 以艺促智——广东省中山市杨仙逸小学体育路学校艺术教育特色实践

作为素质教育不可或缺的重要内容，艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来，始终坚持走艺术特色教育之路，提出“以艺养德、以艺促智”的教育理念，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

网络环境下的小学作文合作评改模式及实践

作文教学是语文教学的重要组成部分,当学生能写会写之后如何在现有基础上进一步提高学生的习作质量则成了摆在广大小学语文教师面前的大问题。本文根据多年的教学实践,总结出了网络环境下的小学作文合作评改模式并对其效果进行了研究。该模式依托网络环境,以教师为主导,学生为主体,以"合作评改"为核心,模式的实施大大激发了学生修改作文的兴趣、修改的能力和质量,培养了学生互助合作的意识,同时也减轻了教师的负担。

浅议小学语文课堂中转换型逆向思维引导方略

在语文教学中注重对学生进行思维训练,这是语文学科的本质属性所决定的。叶圣陶先生说过:"语言与思维密切相关,语言说得好在乎思维的正确。因此,锻炼思维至关重要。"而转换型逆向思维是思维训练中不可或缺的组成部分,巧用逆向思维,不但有利于提升学生阅读理解的感悟能力,加深对文章主旨的理解,而且还可以丰富学生的认知方式,达到出奇制胜的效果。

浅谈对《义务教育语文课程标准》低年段目标与内容的理解和探究

《义务教育语文课程标准》提出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。而课程的总体目标与内容,又对各学段的目标与内容有明确的分工和要求,制定了循序渐进的教学与学习的过程。其中,第一学年段（1-2年级）目标与内容,主要包括识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习五个部分。着力通过自身的实践和理解对第一学年段目标与内容进行分析研究,进一步明确教学大纲和要求,提升驾驭语文教材的能力。

我不想当“中队长”

实话实说,我不想再当“中队长”了。你可能会问,中队长不好吗?请坐好,我跟你详细讲讲。自从家里的角落里出现“扁扁虫”之后,妈妈就沉迷于捉虫不可自拔。她虽然是近视眼,平时却不戴眼镜,每天一回到家就睁大眼睛在每个角落找虫子。

战胜寒冷

冬天到了，冬爷爷光临了千家万户。我的家在中山市，中山的冬天虽然不像北方那样大雪纷飞，但是有时气温也会很低。说实话，我可不喜欢冬天!但身为学生的我，不管严冬盛夏都要背着书包到学校。记得有一天，让我感到自豪，因为我战胜了寒冷!

芒果花儿开

中山是一个美丽的南方城市。遍布的芒果树，像一件绿色的衣裳，把这座城市打扮得漂漂亮亮的。每当春天到来，公园里、道路旁、小区内，到处是芒果花儿开，香而美。我的家就在这座花园般的小城里。

随时播种,随时开花

自我懂事以来，从事绿化工作的爸爸每年都会带着我们到户外进行植树活动。有时候会去野花遍地的小山坡、有时候会去鸟语花香的森林公园、还有时候会去波光鳞鳞的水库脚下。而每次种树都成为家里共同期盼的重要活动，今年也不例外。星期六的早上，阳光明媚，我们一家三口来到地处五桂山深处的大寮村。刚下车，我就被那里依山傍水、鸡犬相鸣、有如世外桃源般古朴的风光吸引住了。