强党建 聚力量 促发展——广东省中山市南头镇民安小学党建品牌建设的实践探索

广东省中山市南头镇民安小学深入落实立德树人根本任务,坚持"把党建全方位融入学校发展"主线,推进学校党建品牌建设,以党建引领学校发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

打造现代化教师队伍的实践探索——以中山市南头镇民安小学为例

广东省中山市南头镇民安小学根据学校现代化建设情况开展探索与研究,探寻到了教师专业成长的一般规律,明晰骨干教师培养思路,形成骨干教师培养载体,名师、名班主任、名校长带动教师培养,打造出了一支现代化的教师队伍。

中山市南头镇民安小学家长委员会的校本实践探索

作为家校沟通、协同育人的重要途径,中山市南头镇民安小学在学校各项办学条件落后的情况下组建了家长委员会后,学校的整体发展及办学水平提升发生了翻天覆地的变化,创造了南头教育的奇迹。

疫情期间在线教学促进中山市教师专业发展的探索

随着教育信息化的发展和线上教学的开展,教师的专业发展也遇到了前所未有的挑战。在线上教学过程中,因时间紧迫和对相关技术不熟悉不能熟练运用等原因,引来了不少负面效应,教师的专业发展也受到限制。文章通过分析中山市线上教学过程中教师存在的发展阻碍问题,提出利用信息技术促进教师专业发展的策略,从而使教师能进行高效教学,改变教师线上教学的专业技术不足现状。

做好心灵的“摆渡人”——复学阶段小学生常见的心理问题及应对策略

新冠肺炎疫情给小学生带来了学习习惯、人际交往等方面的心理问题。疫情及复学期间学校应重点关注学生复学阶段的心理问题,并由此构建健全的心理健康管理体制,出台调适学生心理的应对策略,为学生创设稳定的心理支持环境,提升学生心理健康教育工作的质量。

用思维导图助力小学生数学知识表达的有效指导方法

小学阶段是孩子成长和思维发展的黄金时期,数学作为小学阶段必学的一个科目,教师在开展数学课程教学活动的过程中不仅要注重传授数学知识,更重要的还要培养小学生的思维能力,提高小学生数学知识的表达能力等,促使学生得到全面的发展。

小学英语词汇在线教学探究--以《Unit6 Jobs(Vocabulary and Target)》为例

受2020年新冠肺炎疫情影响,线上教学成为教师授课的一种方式。文章分析了小学英语词汇在线教学情境,提出利用线上教学平台及小组合作,创设情境,激发学生兴趣,实现在线教学有效互动,并发散学生思维,拓展知识等教学策略,体现英语学科育人,培养学生综合语言运用能力。

在音乐社团活动中运用微课的优势

与传统的社团活动课相比,微课时间短、内容精、知识点突出,能补充传统音乐社团学习内容并能有效开展社团活动。广东省中山市南头镇民安小学制作音乐微课并应用到社团活动中,大大提高了音乐社团活动的质量。

网络时代构建班级良好育人环境的策略

网络时代,信息技术成为班主任进行教育管理的高效辅助手段,在构建班级良好育人环境方面发挥着非常重要的作用。本文主要从构建“数字化”班级、加强班级文化建设、拓宽德育途径、丰富班会内容和班级活动形式、创设跨时空交流平台、促进家校共育等方面阐述如何在网络时代构建班级良好育人环境,促进学生身心健康发展。

疫情期间基于“云课堂”在线教学的实践

突如其来的疫情,在线教学成为教师必然的选择。文章根据疫情期间开展的基于"云课堂"在线教学实践,结合应用翻转课堂、直播教学,充分运用课前、课中、课后等环节推进以学生为中心的教学改革,提出了一些操作性较强的教学对策建议,旨在为线上教学的开展提供参考和借鉴。

疫情期间在线开展教研实践与思考

停课期间的在线教研是随着在线教学的出现而产生的教研模式,是对疫情期间传统教研或常规教研方式的有效延伸。文章通过在线教研的实践探讨,帮助教师与时俱进,更新教育理念,使其在线教学过程中反思探究,提升自身教学水平,促进教育教学能力的提升,确保在线教学有质有量。

小学英语主题式课外阅读资源的开发与应用

基于教材单元主题将绘本和教材语篇有机融合,为学生提供具有内在关联的阅读材料,增加语言输入,可以促进学生体验阅读过程,发展阅读理解能力。本文阐述了主题式课外阅读资源的开发原则和应用途径,介绍了主题式课外阅读的学法指导。

主题式听评课教研模式的实践探索

课堂观察作为及时了解学生上课情况,分析学生学和教师教的有效途径受到较多的关注。将其作为教研方式,融合教研主题,结合课例进行深入研究和分析,会对教师个人的专业发展起到良好的促进作用。本文阐述了小学英语主题式听评课教研模式的实施思路、流程与操作要点以及初步实效,尝试探索出新颖、有效的教研模式。