小恐龙,我不需要你了——叙事疗法在小学生愤怒情绪辅导中的应用

情绪管理问题是小学生中常见的心理问题。一位二年级学生家长主动求助,说孩子脾气暴躁,亲子矛盾频发,希望心理老师给予帮助。心理老师运用叙事疗法,深挖学生的需求,帮助学生把问题与自己剥离开,增强掌控感;引导学生寻找例外,挖掘学生应对问题的资源;通过家校对话来促使家长改变,最终帮助学生实现主动成长,提升了情绪管理能力。

借“课堂矛盾”,促师生成长

课堂矛盾在心理课堂中时有发生,若处理不当,不仅影响当下的课堂进行,还会对师生关系、同学关系、班集体氛围造成更大的破坏。为让“课堂矛盾”成为促进师生心理成长的契机,心理教师可以从端正课堂主体意识、积极接纳“课堂矛盾”、寻找适当的切入点三个方面着手,机智应对“课堂矛盾”。