克服分心有妙招——小学生注意力训练活动设计

【活动理念】《广东省教育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》中指出,小学高年级心理健康教育目标包括:帮助学生掌握有效的学习方法,克服学习困难,调整学习状态,体验学习成功的乐趣。在小学阶段,学生的注意力品质直接影响学习效率,注意力不集中是导致学生学业困难的重要因素。

阅读批注在小学语文阅读教学中的妙用

阅读是语文教学重要的一部分,对学生展开阅读能力的培养必须要循序渐进,要从学生的阅读基础能力提高抓起,一步步引导学生的阅读能力稳步提高。所以教师要从小学起就将学生的阅读能力培养作为语文教学的重点,重视开展小学语文阅读教学。小学语文教学过程中,一二年级是低年级,该阶段主要是针对学生的语言基础知识展开教学,教会学生认识拼音,指导学生正确书写汉字。直到三年级学生的语言知识有了一定的积累量后,教师才正式以阅读能力培养为目标展开阅读教学。小学语文阅读教学也需要一定的方法和技巧,这样才能够让学生快速的投入到阅读学习中,才能够让学生高效的从文章中获取信息。本文以阅读批注为例,探索阅读批注在小学语文阅读教学中的妙用。

创设情境,让学生体会科学的魅力

创设情境是指设计和提供一个现实生活中的新问题并告诉学生，他们的任务就是解决问题。在这样的教学当中，教师不是知识的灌输者，而是学生认识、探索规律的指导者。那么，如何在小学科学教学中创设情境呢？我在近几年的小学科学教学实践中进行了初步的探索，现总结如下。

《热胀冷缩》教学设计

一、教学分析 本课是粤教科技版《科学》教材四年级《热》单元的内容，前三课分别是《冷与热》、《温度计》、《热往哪里传》，本课以这三课为基础，旨在让学生通过探究证明固体、液体、气体都能热胀冷缩，进而认识物体具有热胀冷缩的性质。

基于绘本阅读与自闭症儿童言语和行为发展作用的研究

随着社会教育事业的发展,随班就读已成为特殊教育的一种主题形式,自闭症儿童已成为随班就读中的成员之一,但是自闭症儿童存在着各方面的问题,他们的思维与言语发展与其他儿童有明显差距,因而陷入孤单自闭或到处捣乱的境地。怎样让这些儿童得到发展,是一项值得研究的课题。绘本阅读为自闭症儿童提供更好的学习途径。绘本图画唯美、夸张,充满情感,对自闭症儿童的视觉刺激大。绘本故事新奇,与现实和幻想相结合,可以让不认字的儿童“读”出其中意思,对随班就读儿童的发展具有独特的本体价值和教育价值,引领着自闭症儿童走进一个多彩的世界。